阅读下面这首诗歌，回答问题
春寒①
陈与义
二月巴陵②日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
[注]：①此诗作于南宋高宗建炎三年二月(1129)，时金兵连陷青州、徐州，进攻楚州，大有席卷江北之势。作者此时避乱岳州(今湖南岳阳)，“借居小园，遂自号园公”。②巴陵：湖南岳阳的别名。
(1)第一、二句中的“风”“寒”有何含义?(3分)
(2)诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象?寄托了作者怎样的思想情感?(5分)
阅读下面这首宋词，回答问题。
虞美人·寄公度
舒 亶
芙蓉落尽天涵水。日暮沧波起。背飞双燕贴云寒。独向小楼东畔、倚阑看。
浮生只合尊前老。雪满长安道。故人早晚上高台。赠我江南春色、一枝梅。这首词的上阕写出了景物的什么特点？表达了作者怎样的心境？
这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好，请选择其中两个联系全诗分析其运用特点或表达效果。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
眼儿媚
无名氏
萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。
惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。这首词的上下两片都围绕一个“愁”字抒写情绪，但在写法上有所不同，请写出其中的两点不同。
这首词里的数量词和时间名词的运用很有特色，请结合词句分别进行简要赏析。
赏析下面一首小诗，回答题后问题
断章/卞之琳
你站在桥上看风景，/看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。
这首诗在表现方法上有什么特点？作者所写的这首诗的意义是什么？
阅读毛泽东的《沁园春·长沙》回答问题
沁园春·长沙/毛泽东
独立寒秋，/湘江北去，/橘子洲头。/看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。鹰击长空。/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。/怅寥廓，/问苍茫大地，/谁主沉浮？
携来百侣曾游。/忆往昔峥嵘岁月稠。/恰同学少年，/风华正茂；/书生意气，/挥斥方遒。指点江山，/激扬文字，/粪土当年万户侯。/曾记否，/到中流击水，/浪遏飞舟？下列词句朗读，节奏划分错误的一项是（ ）
| A．独立/寒秋，湘江/北去，/橘子/洲头 |
| B．问/苍茫大地，谁/主沉浮 |
| C．忆/往昔/峥嵘岁月/稠 |
| D．曾/记否，到中流/击水，浪遏/飞舟？ |
诗词为了押韵，往往颠倒词序和句序。“独立寒秋，/湘江北去，/橘子洲头”的正确顺序应该是（ ）
| A．独立寒秋，湘江北去，橘了洲头 |
| B．寒秋独立，湘江北去，橘子洲头 |
| C．寒秋独立，橘子洲头，湘江北去 |
| D．湘江北去，橘子洲头，独立寒秋 |
这首词的上阙描绘了壮丽的湘江秋景，下列四组词语中选出最能表现深秋特点的一组是（ ）
| A．万山层林碧透争流长空万类 |
| B．红遍尽染碧透百舸长空浅底 |
| C．万山层林碧透长空浅底霜天 |
| D．红遍尽染碧透长空浅底霜天 |
对这首词的写法分析不恰当的一项是（ ）
| A．词的前三句写出了特定的氛围（寒秋），想象中的景物（湘江），还写出了欣赏秋景的立足点（橘子洲头）和诗人独立的高大形象。 |
| B．“看“字领起对秋景的描绘，其中有仰视，有俯瞰；景物有远景，有近景；有静态色彩的描写，还有动态形象的描写。 |
| C．“百舸争流”突出船又多又快，“鹰击长空”着意描写力度，“鱼翔浅底”见出自由自在。三句点明“万类霜天竞自由”。 |
| D．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”用设问的方法抒发自己的情怀，包含着忧思和责任，暗含以身许国之志。 |
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