10月23号《厦门商报》上有一则关于学校如何处理学生仪容仪表的新闻，就将之整理为两则相对型的材料。
材料一：为规范学生的仪容仪表，一学校不允许学生留长发，老师甚至校长在门口站岗，一发现不规范的，就用剪刀剪掉，一时间不少学生为飘落的头发伤心至泣；佛山一所中学要求女生不得留长发，否则不得进学校。
材料二：厦门某学校在全校集会时，校长发布新规———凡是期末各科成绩进入年段前20名的学生都允许漂染头发。全校哗然的同时，染发的学生都乖乖地“返彩归黑”。因为成绩好的学生不会漂染头发，而他们也禁不起舆论压力。因为同学看到了会说，“几日不见，学业大长，进入年段前20名，可喜可贺啊！”
(1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)
(2)你对学生染发有何看法?请简要阐述。(5分)
仿照所给句子，在下面的横线上填写上恰当的内容。要求：句式相同，字数可稍有不同。
到了丹麦，才知道写个童话可以不打草稿；
到了 ， ；
到了 ， ；
到了巴西，才知道不懂得足球会被人嘲笑。
阅读下面材料，回答问题。
前段时间，某连锁饭店被指使用“回锅油”。该饭店回应质疑，称回锅油只限员工使用。但据店内服务员称，水煮鱼系列是特色川菜，点这类菜的客人较多。这表明，该店用过的剩油绝不会少。店里到底有多少员工?能“消化”得了这么多的剩油吗?别忘了，老板是非常“节省”的，员工“油水”太多了他老人家难道不心疼吗?
（1）用一句话概括作者的观点。（20字内）
（2）请另选一个角度，仿照文中运用的反问句式，对饭店的回应进行驳斥。
8月8日是我国“全民健身日”。仔细阅读“全民健身日”标志图案，完成下面两小题。
（1）写一段说明文字，简要介绍这个图案。(不超过60个字)
（2）这个图案的寓意是什么？(不超过20个字)
根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达简明、得体。
一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”
妈妈答：“那是橘子在告诉你， 。
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