2008年5月23日,温家宝总理到北川中学临时学校看望地震中幸存下来的师生时,在黑板上写下“多难兴邦”四个大字,勉励大家要记住这四个字。吴潜涛教授认为,兴邦既需要大力发展经济,又需要弘扬民族精神。二者的关系是( )
文化学者于丹说过:“民族节日是一种信号,让所有属于这个民族的人会因为这个时候去共同进行一个仪式。”这表明() ①传统文化具有固化性 ②庆祝民族节日是民族情感的集中表达 ③传统文化具有强大的感召力,必须予以弘扬 ④民族文化是维系本民族生存与发展的精神纽带
某校坚持开展“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”的主题教育活动。培育学生的道德素养,使之成为传统美德的传承者、社会公德的实践者和良好社会风尚的创造者。这说明文化() ①对人的影响来自特定的文化活动 ②具有传承性和相对独立性 ③需要自觉学习,主动感悟 ④能促进人的全面发展
读书能使人更好地认识自己。当内心浮躁时,拿出一本冰心的散文集,你会觉得原来自己可以如此平静;当内心彷徨时,拿出一本鲁迅的杂文选,你会觉得整个人都属于正义,内心充满坚定。这表明() ①人创造了文化,也在享受文化 ②文化对人的影响深远持久 ③优秀文化可以增强人的精神力量 ④文化对人的影响是积极的、有形的
语言和文化一直是重要的软力量。近年来,中国的发展给世界各国带来了机遇,掌握汉语成为很多人把握机遇求得发展的重要选择,“汉语热”持续升温,C.TEST(全称是“实用汉语水平认定考试Test of Practical Chinese)正是在这种大背景下开始推向全球的。这说明了() A.文化已成为综合国力竞争的重要因素 B.文化已成为衡量综合国力的主要标志 C.文化竞争力备受世界各国关注 D.汉语已成为世界强势语言
理解并不是一种简单的复制过程,而总是一种创造的过程。因为,在“理解”的过程中。历史文化占有了我们,我们也创造了新的历史文化。这说明了() ①人创造了文化,文化也塑造了人 ②人是文化的主体,文化也是人的主体 ③人有主观能动性,文化也有主观能动性 ④人的思维活动其有主动创造性