在以下各句中空白处填上适当的话语,使前后内容、句式对应,修辞方法基本相同。(1)生命像花朵。乐观者 ,悲观者担心它会消尽短暂的香。(2)青春如火焰。进取者为它加油,让它愈烧愈旺;退缩者 。(3)年华似流水。勤奋者 ;懒惰者随波逐流,终成碌碌无为的流浪汉。
批注,是常用的一种读书方法。请仿照下面的示例给文段中画线句子作批注。 我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她(祥林嫂)的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,示例:仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。(1)她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。(2) 批注 示例:通过神态描写,写出了祥林嫂衰老不堪的状态。 批注(1): 批注(2):
试问交警如何回答才能让司机无话可说?请用一个反问句写出答案。(不超过15个字)
说话讲究措辞文雅是中华民族优良的文化传统,请在以下文字的划线处填上适当的谦敬语和安慰语。 邀请朋友来家里做客,可以说“欢迎你的到来”,也可以说“恭候大驾光临”;朋友久别重逢,可以说“很久不见了”,也可以说“___________”;感谢别人对你的指点,可以说“你的话对我很有启发”,也可以说“你的话让我_________”;看望有丧事的朋友,可以安慰说“你别太难过了”,也可以说“______ _____”。
请为下列公共场所拟提示语。要求主题鲜明,构思新颖,语言得体。(任选三题完成即可。6分) ①网吧: ②洗水池: ③居民区: ④风景区:
以“教育”方面的内容为话题,用比喻的修辞手法,在破折号后写一句子。句式可以与示例不同。 示例:火把理论———优秀的教育必须营造一个有利于创新思维发展的环境,学生的头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。 钢琴理论———