根据文意,依照画线句的句式,用举例的方法扩展语句。翻开古往今来的诗词,你可以一一品味诗人们深切的思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水; ; 读着,品着,你已经和诗人们融为一体了,潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
教师节到了,请你拟一条短信祝表达你对老师节日的祝贺,要求至少要用到两种修辞手法。
以“爱心”为陈述对象,分别以“泉水”、“歌谣”为喻体,依照下面的句式再造两个句子,使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖;
根据划线语句的形式,续写三句话,分别写“小草、风、树”,每句不超过12个字。 孩子:这条路上有什么好看的东西吗? 老人:有啊,有石头,有水流,有小草,有风,有树…… 孩子:那有什么好看的? 老人:石头旁边长着小花,水流里藏着歌声,。
根据下列划横线的文字,仿写两个句子,以“妈妈”“雷锋”为话题,比喻词仍是“一棵树”。 有首歌叫《好大一棵树》,我想,老师是一棵树,一棵青青的树,他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子;妈妈;姚明。
下面三段文字,括号里是作者自己的修改。读后回答问题。 (1)纺线,劳动量并不太小,纺久了会胳膊疼腰酸……(划线处改为“腰酸胳膊疼”) (2)(天山)连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。(划线处改为“塔里木盆地和准噶尔盆地”) (3)从此就看见许多新的先生,听到许多新的讲义。(划线的字分别改为“陌生”“新鲜”) 这样修改的好处是(从A~D项中选择)
(1)胳膊疼腰酸——腰酸胳膊疼() (2)准噶尔盆地和塔里木盆地——塔里木盆地和准噶尔盆地() (3)新(的先生)——陌生(的先生)() (4)新(的讲义)——新鲜(的讲义)()