美国曾经举行一次“全美初级学术能力测验”，有一道题是：有一个三棱锥和一个正四棱锥，棱长相等，问他们重叠一个侧面后，还露出几个面？标准答案是4+5-2=7。可是一位学生丹尼尔认为答案应该是5，他自做模型并呈给老师，模型显示两个棱锥有一个侧面重叠时，两边的同侧的两个面恰好是共面的，4+5-2-2=5。这给我们的启示是
①实践是认识的来源                     ②实践是认识发展的动力
③实践是检验认识的真理性的唯一标准     ④实践是认识的目的和归宿

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④