阅读下面一则寓言,根据语境,发挥想象,从对声响感受的角度,补写文中横线处的内容。(不超过30个字)一叶小草对一片秋叶抱怨道:“你跌下来的声音真够响的!你惊断了我一冬的美梦。”秋叶愤怒地说:“ 你这出身卑微、住所低贱而又没有乐感的东西。”然后秋叶在泥土上躺下来开始长眠。当春天来临时,她苏醒过来———她已经长成一叶小草。秋天又至,小草渐渐坠入冬梦,在她上面,秋叶从空中飞扬而落。她低低地自语道:“哦,这些秋天的落叶!她们弄出这么大的噪音,把我的好梦都给搅了。”
请在下面横线处补上恰当的语句。要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。 水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉; ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您耕耘三尺讲台,____①____; 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙:____②____。 ①___________________________________________________ ___________________________________________________ ②___________________________________________________ ___________________________________________________
依照下面的示例,自选两种自然风景,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得裂开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________