小王是一位高中生,以下信息是从本学期小王的“成长记录”中节选的,请根据这些内容为他写一段期末评语。要求:评价客观真实;语言含蓄亲切;有利于小王同学的发展。(不超过30字)(1)某月某日值日时,与同学发生争执并辱骂该同学。 (2)某月某日上课迟到20分钟,扰乱了课堂秩序。 (3)某月某日在校外遇到一非法分子敲诈同学财物,挺身而出,制止其违法行为。 (4)某月某日在”校园文化节”上演奏萨克斯,曲惊校园,为班级争得了荣誉。 (5)某月某日上课迟到5分钟,主动承认了错误。
根据下列例题,模拟一个题目,用以考核非汉语国家的学员:(4分) 例1、上班时间,小李和小王正在聊天的时候,他们的主任破门而入,问:办公室的门破了没有: A、破了 B、没破 例2、小张和小赵正在学校谈论双休日邀请他们的好友小钱一起参加郊游活动的时候来了一个人,于是,小张对小李说:“说曹操,曹操到。”问来的这个人是谁? A、小钱 B、曹操 C、他们的班主任
读下面一则通告,完成文后各题:(6分) 通告 ①各单位: ②滨海市郊区河道管理处③决定对通海河上游到大湾河段进行整治④工作,发现⑤此段内有坟墓,根据《滨海市河道管理条例》中关于清除河堤内坟墓的规定,⑥因此,⑦勒令坟主⑧于2006年6月30日前一律将坟迁出,⑨逾期不迁的坟按无主坟处理。 滨海市郊区河道管理处 2007年3月1日 (1)从格式或人称上看,有二处不符合要求:应。 (2)从简明的角度看,应删去的三处是: (3)从得体的角度讲,应修改的一处是:。
阅读下面的一篇文章,用一句话对此文内容作出归纳与评论。(不超20字) 个别教育 老师办公室里,老师在辅导学生。 师:你说,5加6等于几? 生低头不语。 师(急得肝火大发,恨铁不成钢):5加6等于多少都不知道,你还读什么书呀?真不知道就扳起手指来数数看。 生一动不动,任你摆布。 师:你数呀!(再不数,我可要发火了。) 生(小心翼翼地数着,然后支支吾吾地):等于……10…… 师(又气又急):等于10?真笨,我从来没见过你这么笨的学生。 美国电影《师生情》里的那位优秀的白人教师,他在给一个长期受到种族歧视的黑人孩子上课时,耐心地说:孩子,老师相信你是天下最好的孩子,是顶天立地的男子汉!你不要紧张,仔细数数老师这只手究竟有几个手指?那孩子缓缓地抬起头,涨红了脸,盯着老师的5手指,数了半天,终于鼓起勇气,开口说:“3个。”“太好了,你简直太了不起了!一共就少数两个。”孩子的眼睛一下子放光了! 点评:
把①--⑥六个句子重新排序填入下面的横线上,使之与上文一起组合成语意连贯的一段话。 我到南京后,才吃到水芹,香气浓郁,比旱芹口感更好些。 ①苏东坡被贬黄州时,到过蕲州,发现彼地芹菜味美。②苏东坡被贬杭州时还发明过“东坡肉”。③他在仕途上是个倒霉的人,但奇怪的是,放逐江湖的政治灾难却把他造就成了美食家。④于是,他就把老家的菜改良成了“蕲芹春鸠”,即今“东坡春鸠脍”是也。⑤也有称水芹为楚芹者,因其过去多产于楚地,其中又以蕲州最为有名。⑥而他老家有道菜“春鸠脍”,其做法是用雪下芹菜的嫩芽,配以斑鸠肉丝炒熟。 答:(只填序号)
现在中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。请你仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文,写上几句感言。 要求保留示例中加点的词语,内容中肯恰当,不超过60字 示例:初读《阿Q正传》,觉得阿Q滑稽可笑;再读,觉得阿Q质朴、愚昧、自私;多次阅读,发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子,从中可以找到自己的身影。 感言: