小王是一位高中生,以下信息是从本学期小王的“成长记录”中节选的,请根据这些内容为他写一段期末评语。要求:评价客观真实;语言含蓄亲切;有利于小王同学的发展。(不超过30字)(1)某月某日值日时,与同学发生争执并辱骂该同学。 (2)某月某日上课迟到20分钟,扰乱了课堂秩序。 (3)某月某日在校外遇到一非法分子敲诈同学财物,挺身而出,制止其违法行为。 (4)某月某日在”校园文化节”上演奏萨克斯,曲惊校园,为班级争得了荣誉。 (5)某月某日上课迟到5分钟,主动承认了错误。
仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典;浪花是部首;涛声是音序;鱼虾、海鸥是海的文字。
《论语》、《孟子》、《水浒传》《红楼梦》等文学名著熏陶了中华民族,使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部中外文学名著,结合作品内容或你的感悟,补全下联。 上联:读《水浒》,明侠肝义胆。 下联:________________________________
关于汉字的构成,现代学者认为,“六书”的前四种是构字方法,即“象形”“指事”“会意”“形声”。说出下面这些字的构字方法: 村() 本() 从() 日()
提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接的反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。 答:_____、_____、_____、_____。
刘洋总结自己近三次语文考试得分情况后列了一个表格,他带着表格去向安老师请教。下面是他们对话的部分内容,请你补写出对话的空缺部分。要求:符合对话情境和表格内容,话言通顺得体,每处最多不超过30字。
刘洋:①。 安老师:是刘洋啊,快进来。拿来我看看。 安老师:刘洋,你这个表做得很清楚,从表上来看,②。 刘洋:我觉得这两方面都还有提高的空间,可是我并没有在这些上面多花时间啊。 安老师:学习可不仅仅是花时间多少的问题,要多揣摩其中的规律。③。 刘洋:我觉得有时候在这方面挺有把握的,真没想到那一次这个题却全都做错了。 安老师:偶然性中有必然,④,但那不是你的真正问题。 刘洋:谢谢老师,我明白了。