网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二(2)班的同学以"网络与生活"为主题,开展综合探究活动,同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息:
请你参与探究并回答下列问题。
(1)同学们就两络给经济生活带来的积极影响进行了深大探讨。请结合信息一谈谈你的认识。
(2)同学们经过讨论后认为,公民通过网络参与政治生活,推进了我国社会主义民主政治建设。请你结合信息二予以说明。
辨析题:认识来源于实践,又指导实践,但只有正确的认识才能对实践有积极的指导作用。因此,在实践中必须获得正确认识,尽量避免任何错误。
有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前,他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声,否则,鱼就会吓得往水深处跑,就捉不到鱼了。有一天,儿子一个人去捉鱼,竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说,您不是说一有声响,鱼就会往深处跑吗所以,我就先在池塘中央挖了一个深水坑,再向池塘四周扔石子,当鱼跑进深坑,我只管摸鱼就是了。 (1)上述故事体现了哪些哲学道理? (2)上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示
2007年5月19日,国家环保总局通报了内蒙古通辽梅花有限公司环境违法问题。环保总局同时还批判当地政府甘当违法企业保护伞,免收企业包括排污费等所有行政费用,甚至明文要求对企业进行检查需事先提出申请经同意后方可进入。 请问该公司和当地政府的价值判断和价值选择是否正确?为什么?
从哲学本义上看,哲学是爱智慧和追求智慧,是智慧之学或追求智慧之学,即爱智之学。那么,应怎样全面正确理解哲学的含义?
媒体报道:全球变暖加剧我国北方城市沙漠化,400余座城市逼近枯水线,冰川融化危及母亲河之源,七大淡水湖泊遭遇蓝澡污染;北极冰盖正在快速融化,海面上长将使马尔代夫等诸多岛国面临灭顶……为此,某中学时事学习课题组就“世界气候变暖对环境的影响”展开了探究性学习,现请你参与其中,回答下列问题。 探究一:针对全球气候变化形势和我国应对气候变化的国情,2009年11月25日,国务院召开常务会议,研究部署应对气候变化工作,决定到2020年我国控制温室气体排放的行动目标,并提出相应的政策措施和行动。 (1)从唯物主义角度看,上述材料体现了哪些哲学道理? 探究二:《联合国气候变化框架公约》是1992年9月在巴西里约热内卢召开的由世界各国政府首脑参加的联合国环境与发展会议上制定的一个国际公约。目的是控制温室气体的排放,以尽量延缓全球变暖效应。 《京都议定书》是《联合国气候变化框架公约》的补充条款,于1997年12月在日本京都由联合国气候变化框架公约参加国三次会议制定的。其目标是“将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平,进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害”。 “巴厘岛路线图”是《联合国气候变化框架公约》第十三次缔约方大会于2007年12月在印度尼西亚巴厘岛通过的。“巴厘岛路线图”的主要内容包括:大幅度减少全球温室气体排放量,未来谈判应考虑为所有发达国家(包括美国)设定具体的温室气体减排目标;发展中国家应努力控制温室气体排放增长,但不设定具体目标等; 哥本哈根世界气候大会是《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议,于2009年12月7日—18日在丹麦首都哥本哈根召开。会议通过了《哥本哈根协议》,达成了广泛共识,取得了重要而积极的成果。 (2)人类应对气候变化的历程是如何体现实践是认识的基础?