依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组 是( ) (1)瞬间风过,荷叶恢复了举天而立的_________,紫黄碧黛同时消失。 (2)我在长堤中间停步,_______把脚尖逼近水池,弯屈膝盖,压低视线,向荷叶间望去…… (3)偶然的喇叭,像刺刀穿过树林,插入了________的心地。
把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是() ①真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中,这种“自我欺骗”起了重要作用 ②真正的自信者必是有勇气正视自己的人,而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系 ③软弱的人往往有意无意的欺骗自己,忘掉那些不愉快的经历和体验 ④由此造成虚假的自信,有些人的自信不过是一种“有益的盲目” ⑤真实需要巨大的勇气,认识真实的“自我”也不例外 ⑥事实上,几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人,相反倒有几分自卑,他们为自己的弱点苦恼,于是奋起自强,反而有了令一般人吃惊的业绩
下列句子中,没有语病的一句是
下面语段中划线的词语,使用不恰当的一项是 如今,不少老师感慨孩子不好教,但这不足以成为体罚学生的理由。转化后进生不可能一蹴而就,如果我们心浮气躁,工作一曝十寒,教育必然没有效果。教育是门艺术,它讲求技巧,需要循循善诱。体罚学生甚至殴打学生的教育方式也难免太过拙劣。其实,孩童如璞玉,治玉之道,在于顺其天然文理,精雕细刻,体罚犹如以刀斧攻玉,粗鲁野蛮,鲜有不碎者!”
下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是
在两个横横线处,分别填入一句符合情境,富有寓意的话,最恰当的一项是()孩子手拿一个橘子问:“妈妈,橘子为什么不能拿来就吃,先要剥皮,这么麻烦呢?” 妈妈说:“孩子,那是橘子在告诉你:①。” 孩子又问:“妈妈,橘子的果肉为什么是分成一小块一小块的,而不是一个完整的呢?” 妈妈说:“孩子,那是橘子承告诉你:②。”
②不用炫耀,小块慢吃,更能品尝生活中的幸福。