晓君晚上学习到十点,感到有些疲劳,正好电视台转播世乒赛决赛的实况。他刚打开电视机,妈妈就走过来,生气地说:“马上就要考试了,还看电视!”晓君回答:“妈,您嚷什么?学习要讲究效率,您懂不懂?我学习累了,想看看电视松弛一下。再说,运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗?您说对吧!”你认为晓君的话得体吗?如果不得体,应如何说?
以下面句子为本体,写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。 所有的努力并非都能成功,但不努力绝不可能成功。 写的话是:________________________________________________________________
依照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同。) 智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹;庸者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。
以“逆境”为本体,仿照下面的句子写一个比喻句。 逆境是弱者的坟墓,是强者的摇篮,对于我们青年人来说,逆境是一所真正的大学。
仿照下面拟人句的句式,以“光阴”为话题,续写一个结构大致相似的拟人句,文中不得出现“光阴”二字。 当春风吹开含苞待放的蓓蕾时,当婴儿呱呱坠地向人世报到时,她不声不响地走着,欢笑不能使她停步。
你有一位同学,学习上有偏科现象,重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他,启发他纠正偏科现象,这句话中要用到比喻的修辞手法。