阅读下列材料，回答下列问题：
彩虹是由各不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯、哲学和生活方式。……我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的……当我们结速这历史性的聚会，我们定能在世界的最空上看到条希望的彩虹。
——德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲
（1）结合德黑兰会议的背景，说明材料中“彩虹”的寓意是什么。“我们”有什么共同的“理想”？
（2）为了看到“希望的彩虹”，会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动？这一行动有何意义？
阅读下列材料，回答问题。
材料一令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。……
——摘自《史记·商君列传》
材料二夫秦卒与山东之卒也，犹孟贲与怯夫也；以重力相压，犹乌获之与婴儿也；夫战孟贲乌获之士，以攻不服之弱国，无以异于堕千军之重，集于鸟卵之上，必无幸矣。
——《战国策·韩策一》
材料三商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（1）依据材料一，从政治文明发展的角度，说明商鞅变法的历史作用？
（2）有人认为“秦能迅速吞并六国，全赖商鞅的军事改革”，你同意这一观点吗？结合材料二和所学知识说明你的理由。
（2）据材料三，导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你从中有何认识？
阅读材料，回答问题。
材料一明清时期，出现了不少著名的产棉区，如山东东昌府、江苏松江府等。福建漳州府和汀州府是烟草专业户集中的地区。北京丰台一带各村庄都种植花卉，被誉为“花乡”。明清商业继续繁荣，国内市场扩大，农工产品种类多达两百余种。商品经济向农村延伸，江浙地区以工商业著称的市镇，蓬勃兴起。
——《中国古代商业史》
⑴根据材料一概括明清时期商品经济发展的特点。
材料二中国的近代资本主义工业，从19世纪70年代开始到1911年的50年间，投资万元以上的厂矿约700多个，资金总额仅1.3亿元左右。而1912年到1919年八年间，建成470多个，投资9500万元，加上原有的企业的扩建，新增加资本达到1.3亿元，8年超过了过去的40多年。1928—1937年，中国工业产值年增长率达到8%
以上，1936年，工业产值达到近代以来的最高水平。
——摘自《中国近代经济史统计资料选集》
⑵中国近代民族工业诞生于19世纪70年代前后，最初主要分布在什么地区？(2分)列举两个典型的民族企业。
⑶1928—1937年，中国民族资本主义为什么能够得到更快的发展？
材料三 1942—1944年，日本从华北煤矿掠走近2000万吨煤；1938—1945年，从当涂、大冶等地掠走1670万吨铁矿石。日本还掠夺华商纱厂54家，占沦陷区华商纱厂的89%。日本帝国主义的残酷掠夺，严重破坏了中国民族经济的发展。
⑷结合材料三及所学知识，你认为民族资本主义要获得发展需克服哪些障碍？
( 20分)阅读下列材料：
材料一徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青芬氲。机梭声札札，牛驴走纷纭。女汲涧中水，男采山上薪。县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出
门。……
——白居易《朱陈村》
材料二清政府对工商业实行重税政策，全国各地税关税卡林立，“关津有过路之税，镇集有落地之税”，商人有时“且贩自东市，既已纳课，货于西市，又复重征”，再加上官吏勒索舞弊，“以致商人裹足不前”。这对商品流通造成了极大的障碍。清政府对手工业产品实行违反价值规律的限价收购的做法，不仅见于云南铜矿，在四川、广西、湖南等省的铜矿中、在贵州的水银矿、铅矿中都有类似的情况存在。封建政权以超经济强制的手段对民间手工业进行直接掠夺，窒息了这些手工业部门的生机，商人宁愿求田问舍，将资金转向土地而不愿投入产业。
——白寿彝《中国通史》
材料三世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之欲来，商又使其愿出于途者(指流通)，盖皆本者。
——黄宗羲《明夷待访录》
请回答：
（1）材料一反映了古代中国农业经济的什么特点?(3分)
（2）依据材料二归纳清政府是如何压制工商业发展的，并分析其影响。(12分)
（3）材料三中黄宗羲提出了怎样的观点?(2分)分析其产生的时代背景。(3分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一：香港《明报》1999年10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）
的千禧年最伟大思想家中获胜，排名榜首，爱因斯坦和牛顿紧随其后，排第二、三位。
材料二：列宁毛泽东邓小平
请回答：
（1）马克思跃居排名榜首位，主要是因为他对人类历史发展的哪些贡献？
（2）真理是不断发展完善的，继马克思之后，列宁、毛泽东、邓小平是如何发展和完善马克思主义的？
（3）作为青年学生，应该从以上无产阶级革命家身上学习哪些优秀的品质和精神？
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