将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。 由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前经济热点和市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信·质量·名牌”为主题,聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。 答:
根据小说内容和例句,完成下面的题目。要求:①任选一题;②使用感叹句,并使用一种修辞手法。例:在封建礼教面前,祥林嫂控诉:礼教杀人啊!三从四德像杀人不见血的刀,比阎王勾魂还毒!⑴在科举制度面前,孔乙己惊呼:⑵面对大马林鱼的骨骸,桑地亚哥感叹:
把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。(只写序号)(1)百般不能排解思情,不妨往诗中寻个消遣处。(2)王维的相思亦有画意:来日绮窗前,寒梅着花未?(3)从古至今,乡愁是诗人的惆怅。(4)没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。(5)诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。正确排序是:
仿照下面的示例,另选一位作家的作品,写一段话,要求句式与示例相同。 庄周的《庄子》,是清亮通透的河,可以摆渡迷惑的众生,能够觅得源于道家经典的人生微笑。
余秋雨在散文《废墟》中写道,中国历史充满了悲剧,但中国人怕看真正的悲剧,最终都有一个大团圆的结局。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任、鲁迅等不想大团圆。他们保存了废墟,净化了悲剧。请根据上面这些人物及其作品(高中所学课文),仿照例句,再写出两个“不肯大团圆”的句子。例:孔尚任不肯大团圆,借侯方域、李香君的离合之情,抒发了他对南明王朝的兴亡之感。(1)_______________ ___________________________________ (2)_______________ ___________________________________
根据下列材料提供的信息,用一个单句对“高考移民”作一解说。(可适当增删词语,不得改变愿意)①国各地的高考分数是有差异的。②我国各地的高考录取率有高有低。③甲地的考生到乙地参加高考,必须转学或迁移户口。④“高考移民”是我国教育的一个特殊现象。⑤成为“高考移民”的只是部分考生。