下图是一幅漫画《奴化教育：鬼话连篇!》日本在沦陷区推行奴化教

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下图是一幅漫画《奴化教育：鬼话连篇!》日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是

A．摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现其民族同化政策

B．加强初等教育，普及日语和日本皇民意识

C．提高沦陷区人民文化水平，发展经济

D．宣传其“中日亲善”、“共存共荣”、“大东亚新秩序”谬论

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《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”这句话反映的中国古代政治制度有( )
①皇帝制 ②分封制 ③宗法制 ④郡县制

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

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哥白尼、伽利略和牛顿等人，对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对此“革命”正确认识的是（）

A．他们的理论为人类辩证地看待世界提供了途径

B．他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹

C．他们的理论揭示了宇宙运行的真理

D．他们的理论肯定了人类以理性面对世界的态度

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1976年诺贝尔经济学奖获得者弗里德曼说：“正如没有一个社会能够完全以命令原则来经营，一个社会也不可能完全靠自愿的协同合作来推动。相反地，以自愿交易为主的经济制度，却有足够的潜力同时促进繁荣与人类自由。”这一经济理论主张（）

A．自由放任	B．强化国家干预经济
C．放松国家干预经济	D．仿效计划经济

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“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指（）

A．强调个人自由	B．重视法制
C．崇尚理性科学	D．宣扬民主政治

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尤尔根·哈贝马斯在《包容他者》一书中称“欧盟条约承认成员国的独立和主权，因此，欧盟有义务尊重每一个成员国的民族认同”，同时指出：“未来欧洲联盟的合法性，在于所有成员国的共同利益，而不在于欧洲的民族自决意识，一个单一的欧洲民族在政治上是不存在的。”材料认为（）

A．欧盟体现了统一性与多样性的统一

B．民族利益成为欧洲一体化的主要障碍

C．欧洲一体化进程艰难

D．欧盟以尊重成员国利益为主要目标

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