依次填入下面两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节相谐的一组是( ) (1)每逢深秋时节,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。 (2)远眺群山环抱,近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。 ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫, ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫, ③白云缭绕,层林叠翠; ④层林叠翠,白云缭绕;
下列各句加点词与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”活用相同的是( ) A 籍 吏民,封府库,而待将军 B从郦山下, 道 芷阳间行 C君为我呼入,吾得 兄 事之 D杀人如不能举, 刑 人如恐不胜
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是 ( ) ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同 ③在一定意义上,人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
下列各组加点的实词,意义相同的一项为( )
② 荆轲顾笑武阳,前为 谢 曰
下列各句中,没有语病的一项是( )
下列各句中划线的熟语使用恰当的一句是( )