人教版语文六年级上册2.4中华少年练习卷

给下列加点字选择正确的读音，用“____”标出。
刚劲（jìn  jìnɡ）   哈达（hā hǎ）   纤夫 (qiān  qiàn) 
露出 (lù  lòu )    滋养（zī cī）   雏鹰 (chú  zhòu)

填字组词。
(    )学语    (     )学步   (     )圆月   (      )昆仑
翱翔的(     ) 纯洁的(     ) 璀璨的(     ) 崭新的(     )

读下面的诗句，体会诗句表达的感情。
☆东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。
这两句的意思是                           。朗诵时应充满    
           之情。
☆黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句写出了                 。朗诵时语调要          。
☆要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。
这四个排比句表达出了                             ，朗诵时语调要          。

祖国是什么？
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗！
松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！
稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风！
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。           
（1）本文综合运用了那些修辞手法？
（2）结合上下文，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。
①孩子仰起花一般好看的笑脸。
②从四面八方衔来了答案。
（3）白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？
（4）联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。
（5）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。

为多音字注音、组词 

比一比，再组词
俄（       ）梁（       ）蹒（       ）焊（       ）唢（       ）
峨（       ）粱（       ）满（       ）捍（        ）锁（       ）

在（     ）里填上恰当的词语
自豪地（        ） 璀璨的（       ）    高大的（       ）
危险的（        ） 青春的（       ）   美好的 （       ）

补充词语，再选两个造句
蹒跚（   ）（   ）（    ）地（  ）天 （  ）折（  ）回
（ ）沟（  ）梁 比（    ）联（   ）（  ）（   ）开放

阅读课文后回答问题
田野是多么美丽啊！
早晨，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云雾，还带着湿润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，就会看到周围都是白茫茫的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像白纱一样披在你的周围。
中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的蛙叫声，小溪那潺潺的流水声。像在演奏一首美妙的交响曲。
傍晚，收工了，农民伯伯神采飞扬地从地里挑着一担担金黄的稻谷往家走。
田野多美丽啊！
（1）结合短文解释词语
举目远眺：
神采飞扬：
心旷神怡：
（2）短文主要写了（                                             ）全文是按时间顺序写的，早晨抓住了（                      ）写的，中午抓住了（                 ）写的，晚上抓住了（                 ）写的。
（3）短文的开头和结尾是（                           ）的关系。