冀教版语文三年级上期末测试卷
我会查字典。
镇 站 纪 管
（1）如果“纪”字你不认识，要用 查字法，先查 ，再查 。
（2）字典中的字是按音序排列的，请你根据这几个字的读音，按字典中的顺序把它们排列出来：
（3）这几个字的共同特点是：
拼拼写写我能行。
（1）外国人在中国过春节，gǎn shòu（ ）中国的文化，体yàn（ ）家庭的wēn nuǎn（ ）。
（2）随着科学家研究的深入，许多zhí（ ）物的生cún（ ）秘mì（ ）被揭开。
（3）shú xī（ ）lìshǐ（ ）的人都知道，中华民族是一个shàn liáng（ ）的民族。
（4）潘基文连任联合国秘书长，中方表示jì xù（ ）支chí（ ）。
给加点的字选择正确的读音。
（1）药家鑫的罪恶（è ě）让人觉得恶（è ě）心。
（2）我们朝（zhāo cháo）着朝（zhāo cháo）阳飞奔。
（3）我们要提（tí dī）高警惕，提（tí dī）防不良信息的伤害。
补充词语并回答问题。
兴高（ ）烈 金光（ ）（ ） 鞠躬（ ）瘁 为所（ ）为
和颜（ ）色 忘恩负（ ） 人流（ ）潮 女娲（ ）天
（1）请模仿画横线词语结构，再写两个： 、 。
（2）画曲线的词语可以用来形容的人物 ，这个词语经常与 连用。请你再写出一个八字词语： 。
（3）画“ ”的词语是一个神话传说，我们还学过这样的词语： 等。
读一读，回答问题。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（1）看到这句话你想到的词语是： 、 。
（2）请用加点的词语写话。
（1）仿照例句语境写句子。
天鹅踏着乐点翩翩起舞。
（2）把下面的句子合并成一句话。
它飞得慢。
它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
课堂直播间，
（1）本册书中很多人物给我们留下了深刻的印象，请你用一句诗或自己的话来说一说你对下面人物的理解。
项羽：
夏明翰：
高尔基：
更羸：
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 代大诗人 的名篇，题目中的“之”表示 。诗中表达诗人的心情也如一江浩荡的春水的句子是： 。
（3）名著能给我们带来心灵上的震憾，《布勒六的音乐家》让我们看到了动物们 ；《木偶奇遇记》让我们认识了 的皮诺乔；《空城计》给我们展现了 的诸葛亮。
美文欣赏。
享受学习的快乐
大家现在的生活都很幸福的，享受到了很多的快乐。
和小伙伴一起燃放鞭炮、礼花，是快乐的；和爸爸妈妈去逛街、游览，是快乐的。许多同学还从打游戏的刺激中，找到了快乐；从做雪人、打雪仗中，找到了快乐……
但是，你们有没有从学习中找到了快乐呢？其实，学习也是快乐的源泉。通过自己的思考、研究，攻克了一道数学难题，这不是快乐吗？一个片段经过你的努力被你背诵出来了，不也是快乐吗？当你尝到了学习的快乐，享受到了成功的喜悦，你会觉得学习是一件多么有趣的乐事啊！
我班参加德育知识竞赛的五名同学获得了团体总分年级第一名后，他们高兴得跳了起来，五张笑脸就是五朵金花呢！学习带来了多少快乐啊！
陈景润是一位大数学家，他在艰苦的环境里埋头计算、研究，在枯燥的、神奇的数学中得到了无穷的快乐，终于摘取了世界数学皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想。
当然，学习中的快乐是建立在下苦功夫的基础上的，没有先前的苦，是得不到之后的乐的，只有先苦，才有后乐。记住吧，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
朱永新教授说，只要行动，就有收获。赶紧行动吧，到时候再享受丰收的喜悦。
（1）给加点的字注音,并联系上下文理解词语。
享（ ）受——
枯燥( )——
（2）从文中画出一个比喻句。
（3）作者用举例的方法来说明学习是快乐的，他分别举了哪几个例子？
（4）结合上下文，说说你对画线句子的理解。
口语平台。
漫画的题目叫《心里话》，“妈妈”对着这么多的假期学习表“语、数、音乐、美术……”，问：“你最喜欢哪一门？”孩子回答：“玩！”
（1）看了这个漫画，你有什么感受？
（2）如果你面对这样的问题，你会怎么说？
巴兔提示：玩是我们的天性，但学习也是我们的责任。从哪一个角度回答都可以，只要你说出心声。
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