年度第二学期四年级语文期中试卷
比一比，再组词（5）
衰（ ） 蕊（ ） 蜒（ ） 禁（ ） 棉（ ）
衷（ ） 芯（ ） 廷（ ） 婪（ ） 锦（ ）
巧填成语（15）
无动于（ ） （ ）笔直书 丢（ ）弃（ ）
（ ）（ ）如生 （ ）（ ）长逝 颠倒（ ）（ ）
惊慌（ ）（ ） 面面（ ）（ ） （ ）（ ）炊烟
写出带“言”字的成语: _______ __________ ________
写出带“花”字的成语 :_______ __________ __________
写出带“手”字的成语: ________ __________ _________
写出带“眼”字的成语 _________ __________ __________
选择恰当的关联词填入括号里。
如果……就…… 不但……而且……
因为……所以…… 虽然……但是……
（1）（ ）战争，（ ）许多外国小朋友失去了自己的亲人。
（2）小夜莺（ ）勇敢，（ ）十分机智。
（3）雨来（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ ）他始终没有向鬼子低头。
（4）（ ）没有和平，这个世界（ ）不会变得美好。
按要求写句子（10）
（1）有关珍惜时间的
（2）有关读书的
（3）有关话语的
（4）有关花的
（5）你难道没看见你哥哥的下场吗？（改为陈述句）
（6）大眼睛向我们讲述着成千上万濒临失学儿童的故事（缩句
（7）小溪向前奔流（改成拟人句）
（8）北方的二月，春天在（ ），冬天在（ ）。
（9）在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个（ ）、（ ）、 （ ）的老人。
（10）兰溪三日桃花雨，（ ）。
春色满园关不住，（ ）。
课内阅读
“春天到了，可是……”这富有诗意的言语，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？
（1） 写出下列词语的近义词。2分
浓烈—( ) 陶醉—( )
（2）找出这段话中描写春天的词语。3分
绿树红花 ：( )、( ) ( ) 、
（3）用“波浪线”画出这两个反问句，并把它改成“陈述句”。（4）
陈述句：
陈述句：
（4）“春天到了，可是……”省略了什么内容？ 3分
课外阅读
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机、生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱、柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔、挺立），可是它的生命力是多么（顽强、坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
（1）给短文加个题目，写在文首的横线上。
（2）用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。
（3）“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
（4）按下列形式从文中摘录词语或自己写出词语。
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（6）请写出第二、三、四自然段的意思。
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（7）（用“√”表示）
本文①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
④赞扬了小草的美丽可爱。
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