江苏省泰兴市初三二模化学试卷
我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指2.5微米以下的细颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧等。关于PM2.5产生的原因分析不正确的是
A.火力发电 | B.焚烧垃圾 | C.建筑粉尘 | D.白色污染 |
原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布,元素周期表是我们学习化学的重要工具。请根据图片信息判断下列说法不正确的是
A.钙元素的原子序数是20 |
B.钙元素的离子核外最外层有2个电子 |
C.钙元素的原子核所带电荷数为20 |
D.钙元素的相对原子质量约为40.08 |
下列实验室常用仪器所属材料分类错误的是
A.试管(无机非金属材料) | B.镊子(金属材料) |
C.药匙(合成材料) | D.石棉网(金属材料) |
下列处理事故的方法错误的是
A.厨房煤气管道漏气,立即关闭阀门并开窗通风 |
B.电器着火应先切断电源,再用二氧化碳灭火器扑灭 |
C.图书馆内图书起火,立即用泡沫灭火器扑灭 |
D.浓硫酸溅到皮肤上立即用大量水冲洗 |
物质的结构决定物质的性质,下列关于物质结构与性质的说法不正确的是
A.生铁和钢的性质不同,是由于含碳量不同 |
B.CO和CO2的性质不同,是由于构成它们的分子不同 |
C.金刚石和石墨的物理性质不同,由于构成它们的碳原子不同 |
D.盐酸和硫酸化学性质相似,是因为其溶液中都有H+ |
下列实验现象的描述正确的是
A.镁在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,生成白色固体 |
B.硫在空气中燃烧产生二氧化硫 |
C.氨气遇氯化氢气体产生白雾 |
D.把银插入硫酸铜溶液中,一段时间后取出,银片表面有一层红色物质 |
下列鉴别或检验物质的方法不正确的是
A.用紫色石蕊鉴别二氧化碳和一氧化碳 |
B.用肥皂水鉴别氢氧化钙溶液和氯化钠溶液 |
C.与熟石灰混合研磨鉴别氮肥和钾肥 |
D.用足量稀盐酸检验氢氧化钠是否变质 |
在粗盐的初步提纯实验结束后,发现食盐产率偏低,原因可能是
A.滤纸破损 | B.粗盐未充分溶解就过滤 |
C.倾倒时有部分氯化钠溶液溅出 | D.蒸发后所得精盐潮湿 |
下列实验方案中,所选的试剂或方法错误的是
选项 |
实验目的 |
所用试剂或方法 |
A |
除去硫酸钡中碳酸钡 |
稀盐酸 |
B |
除去生石灰中含有的杂质石灰石 |
水或稀盐酸 |
C |
从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2 |
过滤或蒸发 |
D |
区分失去标签的浓硫酸和稀硫酸 |
水或小木条 |
用高铁酸钠(Na2FeO4)对河湖水消毒是城市饮水处理的新技术。已知获得高铁酸钠的反应为:Fe2O3+mNa2O2=nNa2FeO4+Na2O,下列说法中正确的是
A.该反应中,铁元素的化合价由+3价升高到+6价 | B.该反应中涉及的物质都是氧化物 |
C.化学计量数m=n | D.高铁酸钠中铁元素质量分数最大 |
下列知识整理正确的一组是
A.物质组成 |
B.化学与生活 |
●烧碱、纯碱-----化学式都是Na2CO3 ●蔗糖、葡萄糖、淀粉----都属于糖类物质 |
●除餐具上的油污——用洗洁精溶解 ●棉织物、羊毛织物——用灼烧闻气味来鉴别 |
C.实验记录 |
D.食品与健康 |
●用广泛pH试纸测定出某溶液pH值为4.2 ●用量筒量取5.25毫升水 |
●重金属中毒——喝牛奶解毒 ●人体缺碘——多吃海带、紫菜 |
下列四个图像的变化趋势,能正确描述对应操作的是
A.足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应 |
B.将浓盐酸敞口放置在空气中 |
C.向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸 |
D.向室温下的饱和石灰水中加入生石灰 |
(11分)
(1) 用合适的化学用语表示:
①氯气分子__②碳酸钙中阴离子③ 过氧化氢中氧元素的化合价
④常用作食品干燥剂的是 ⑤常用于中和酸性土壤的碱是 ;
⑥实验室常见的液态燃料是 。
(2) 完成下列变化的化学方程式,并按要求填空。
①电解水: ;能量的转化形式是由电能转化为 能;
②有沉淀生成的中和反应: ③实验室用氯酸钾制取氧气的反应: 。
(3) 已知氟元素与氯元素位于元素周期表的同一纵行,且氟原子得电子能力比氯原子强,试写出氟化钠的化学式
(4分)如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.回答:
(1) 要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液,可采取的方法是 ;
(2) 在40℃时,等质量的A、B物质的饱和溶液降温到30℃时溶液质量的关系A B(选填“大于”、“小于”或“等于”);
(3) 30℃时,130gA的饱和溶液,升温到40℃时,需加入A物质的质量为 g才能变成饱和溶液。
(4) 当A中混有少量B时,用__________方法可以得到固体A。
(4分)A-G和X都是初中化学中的常见物质,其中A、C、E是无色气体,B是红棕色固体,X为蓝色溶液,它们的转化关系如下图所示(部分反应物、生成物已省略):
(1)G的化学式是 ;
(2)写出反应①的化学方程 ;
(3)写出在自然界普遍存在反应②,其名称为
(4)D与X充分反应后过滤后得滤渣F,在滤渣F中加入稀盐酸,有气泡产生,则滤渣的成分是 ____ 。
(14分)归纳与演绎是重要的科学方法,也常用于化学的学习.请根据下列实验装置,回答问题:
(1) 我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点 (填序号).
A.需要加热 | B.需用催化剂 | C.没有气体参加反应 | D.生成的气体只有一种 |
(2) 用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是__ _(填序号),反应的方程式__ ;
(3) 装置B中反应的方程式为__ _;要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有______ ____(填序号,从A-E中选择);若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多,原因是二氧化碳_____ _____.
(4) 若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流,可选择的发生装置有__ (填序号),方程式是_______ __;若用C和G组装一套气密好的装置来测定氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确),其主要原因是 .
(5) 化学上可通过多种反应得到氨气(极易溶于水,密度比空气小),例如:
① 氯化铵(固) + 氢氧化钙(固) 氯化钙 + 氨气+ 水
② 碳酸氢铵(固)氨气+二氧化碳+水
结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号): 你选择上述反应 作为实验室制取氨气的反应原理,选用上图中A~H的 作为反应的发生装置,采用的收集装置是F和H,其中氨气应从_ 管导入(填a或b)F中,H中用倒置漏斗比直接用导管通入水中吸收氨气的优点是 .实验室中漏斗的其它用途 (写一种)
(7分) 过碳酸钠(Na2CO4)在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用,某化学研究性学习小组设计并完成了如下实验。
【实验目的】测定过碳酸钠样品(含有的杂质不溶于水且不与酸反应)的纯度。
【实验原理】2Na2CO4 + 4HCl ="====" 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O
【实验装置】
【交流与讨论】
Ⅰ.甲同学认为测定产物中O2
的体积即可测定样品的纯度。
(1) 装置②的作用是: ;
(2) 装置③的作用是: ;
(3) 称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后,收集到的氧气的体积为0.25 L(已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L),则称取的样品质量应大于 g;
Ⅱ.乙同学认为测定产物中CO2的质量(即反应前后装置②的质量差)就可测定样品的纯度。但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度,结果会偏高,你认为原因可能是 ;(填序号)
A.浓盐酸易挥发,产生的氯化氢气体被装置②吸收
B.二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收
C.装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收
Ⅲ.丙同学提出了一种新方案,得到了大家的一致认可:称取样品12.5g,滴加足量浓盐酸至样品反应完全,再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干,称得氯化钠固体11.7 g。则计算该样品的纯度(写出计算过程)