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[湖北]2014年初中毕业升学考试(湖北黄冈卷)生物

下列有关细胞和生物体的说法正确的是(   )

A. 细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
B. 细胞中的物质都是自己制造的
C. 不同的组织按照一定的次序结合在一起构成系统
D. 细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有基因
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下图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是(   )

A. 图中的甲示分解者
B. 图中的丙是生态系统的主要成分
C. 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D. 图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙
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时下,《舌尖上的中国》第二季正在央视热播,中国人更需要"舌尖上的安全"。下列有关食品安全和健康生活方式的认识,错误的是(   )

A. 桶装水一旦打开,应尽量在短期内使用完,否则容易滋生细菌
B. 即使是轻微变质的食物经高温煮过后,也不可以食用
C. 艾滋病的传播途径主要是接触传播,所以我们要避免与艾滋病患者接触
D. 正处在身体生长发育期的青少年学生,应适当多吃鱼、肉、奶、蛋等食品
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下列关于生物生殖发育的描述中错误的是(   )

卵细胞在输卵管内受精,到达子宫后,才开始进行细胞分裂 嫁接和扦插能保持亲本植物的性状 蚊、果蝇、蜜蜂、蝴蝶等进行完全变态发育 真菌一般是通过孢子繁殖后代的
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下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是(   )

A. 中枢神经系统由大脑和脊髓组成
B. 成人能有意识地排尿,该反射的神经中枢在脊髓
C. 侏儒症的病因是由于患者幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的
D. "望梅止渴"、"谈虎色变"都是人类特有的复杂反射
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下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析,正确的一项是(   )

A. 图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况,则该物质可能是尿素或无机盐
B. 图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线,BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收
C. 图丙表示一天内大棚中CO 2含量的变化,在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气
D. 图丙曲线显示,大棚内的生物在13~17时段内呼吸作用强度没有变化
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花生是我们黄冈市普遍栽种的农作物之一,下面四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段,请据图回答问题。

(1)谜语"麻屋子,红帐子,里面住个白胖子"的谜底就是花生果实,请问"白胖子"在生物学上是指,它是由发育而来的。
(2)甲图所示结构萌发时所必需的环境条件是、一定的水分和充足的空气。
(3)乙图中花生幼根生长最快的部位是。乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的,请写出其反应式 
(4)丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于
(5)依据丁图②中的种子数推测,丙图中某个子房里的数为2。

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人体是一个统一整体,各系统之间存在着密切的联系。下图A、B、C、D分别表示人体的四个系统,序号①、②分别表示不同的生理过程。请根据图示回答下列问题:

(1)B是消化系统,②代表的生理过程叫
(2)A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养,其动力器官是
(3)在抽血或输液时,护士要将针头刺入部位的(填"近心端"或"远心端")用橡皮管捆扎起来,从而便于针刺入。
(4)C系统获得的氧气通过A系统输送到组织细胞处利用,从而为细胞的生命活动提供,A系统与细胞之间的气体交换是通过实现的。
(5)构成D系统主要器官的基本单位是

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阅读下列材料,分析回答问题。
在人群中,生来就惯用右手与生来就惯用左手(不考虑后天的矫正和练习)是一对相对性状。在某家庭中,父亲惯用左手,母亲惯用右手,他们生的孩子是惯用右手的。
那么,这个孩子的细胞内有控制惯用左手的基因吗?就这个问题,同学们展开了热烈的讨论。

(1)甲组同学认为,如果惯用左手由显性基因R控制,惯用右手由隐性基因r控制,那么这个孩子的细胞内(填"有"或"没有")控制惯用左手的基因,其父亲的基因组成是

(2)乙组同学认为,如果惯用右手由显性基因R控制,惯用左手由隐性基因r控制,那么孩子的基因组成为

(3)其实,甲、乙两组同学的推断都是有一定道理的。请你根据甲组同学的分析说出,如果这对夫妇再生一个孩子,惯用左手的概率是

(4)生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯,这种改变后的性状(填"能"或"不能")遗传给后代。

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下图实验装置一中,甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,发现甲中石灰水变浑浊,乙中石灰水没有变化。
实验装置二中,1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水,一段时间后,比较两株玉米幼苗的生长状况。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌,过滤后所得到的液体。)

(1)实验装置一中甲和乙形成了一组实验,所要探究的问题是
(2)实验装置二中试管是实验组,这组实验的变量是
(3)根据装置二的实验现象,你得出的结论是。

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