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高考生物二轮高考冲关训练: 光合作用和细胞呼吸(二)

下列关于细胞呼吸的叙述中,正确的是(  )

A.真核生物细胞内线粒体是有氧呼吸的主要场所,原核生物细胞中没有线粒体,只能进行无氧呼吸
B.[H]只在有氧呼吸过程中产生,无氧呼吸过程中不产生
C.人体细胞中参与有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中
D.细胞呼吸过程中分解有机物必须有水和氧气参与才能释放其储存的能量
来源:2014年高考生物二轮高考冲关训练: 光合作用和细胞呼吸(二)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某植物处于25 ℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述中正确的是(  )

A.a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响
B.c点为该植物的光饱和点
C.d点的呼吸速率大于b点
D.b点时该植物的O2产生量为N1
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围。下列分析不正确的是(  )

甲         乙        丙

A.甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足
B.乙图中d点与c点相比,相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多
C.丙图中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变
D.图中M、N点的限制因素是光照强度,P点的限制因素是温度
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

把等量的不同植物的不同器官放在封闭容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下。8 h后,对容器中的氧气含量进行测量,得到下表所示的实验数据。下列相关分析正确的是(  )

容器
植物
器官
光的颜色
温度(℃)
O2增加量(mL)
1
天竺葵


22
120
2
天竺葵


22
15
3
天竺葵


22
-10
4
紫罗兰


22
80
5
紫罗兰


22
-10

A.该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度
B.容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响
C.从实验数据可知容器1中的植物光合作用速率最大
D.容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

研究发现,汞离子对植物的细胞膜、线粒体的嵴和叶绿体的类囊体有破坏作用。植物受汞污染后(  )

A.有氧呼吸第二阶段减弱,导致第一、第三阶段减弱
B.有氧呼吸第三阶段减弱,第一、第二阶段不受影响
C.叶肉细胞的光反应速率下降,导致暗反应速率下降
D.根尖细胞吸收无机盐的能力下降,吸水能力不受影响
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为(  )

A.红色 B.黄色
C.绿色 D.紫色
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

为研究CO2浓度对针叶树光合作用的影响,研究人员将红松、红皮云杉和长白落叶松的幼苗,盆栽于模拟自然光照和人工调节CO2浓度为400和700 μmol·mol-1的气室内,利用仪器测定了各树种的相关数值(光补偿点表示光合速率等于呼吸速率时的光照辐射强度,光饱和点表示光合速率开始达到最大时的光照辐射强度),结果如下表。下列叙述不正确的是(  )

相关数值
CO2浓度
树种
最大净光合速率(μmolCO2·m-2·s-1)
光补偿点(μmol·m-2·s-1)
光饱和点
(μmol·m-2·s-1)
400
700
400
700
400
700
红松
1.66
4.54
261
95
957
1350
红皮云杉
1.92
5.63
200
135
850
1300
长白落叶松
5.7
6.87
125
120
1150
1500

A.随着环境中CO2浓度的升高,三种植物均在更弱的光照下达到光补偿点
B.当环境CO2浓度为400 μmol·mol-1时,长白落叶松有机物积累量最多
C.随着环境中CO2浓度的增加,最大净光合速率增加幅度最大的是红松
D.从光饱和点的变化推测,CO2浓度的增加会使光合速率因暗反应速率的加快而提高

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量),下列叙述有误的是(  )

A.CO2进出叶肉细胞均通过自由扩散方式进行
B.图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用吸收的CO2总量
C.若适当提高温度,降低光照,则A的面积会减小,B的面积会增大
D.由图形C可推测该植物存在另一个释放CO2的途径
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是(  )

A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质
B.不能通过光合作用合成有机物
C.呼吸作用产生的能量均以热能释放
D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于细胞代谢的叙述,错误的是(  )

A.无氧呼吸能产生ATP,但没有 [H]的生成过程
B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水
C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图

图1            图2
下列叙述错误的是(  )

A.由图1知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降,空白对照组植株的CO2固定速率相对值是28
B.由图2知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加
C.由图示曲线可推测,叶片中光合产物的积累会促进光合作用
D.光合作用暗反应消耗光反应产生的ATP和[H],在叶绿体基质中进行
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将酵母菌进行离心处理,然后在有氧的条件下进行以下模拟实验。最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是(  )

甲      乙      丙    丁

A.甲、乙、丙 B.甲和丙
C.乙和丙 D.甲、乙、丙、丁
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

回答下列有关光合作用的问题。
Ⅰ.下图表示在20 ℃条件下,A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。

(1)在较长时间连续阴雨的环境中,A、B植物相比,受到影响较大的是________植物。
(2)当光照强度为a时,比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小,结果应分别为MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“=”)。
Ⅱ.科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道:①在一定浓度范围内,绿色植物对外界CO2的转换为定值(实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量);②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h,现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据,实际光合量用葡萄糖表示。

 外界CO2浓度(μmol/h)
实际光合量(μmol/h)     
1.2
2.4
3.6
4.8
光照强度(klx)
1
0.1
0.1
0.1
0.1
2
0.27
0.44
0.61
0.78

(3)从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有___________________
_____________________________________________________________。
当光照强度为1 klx时,实际光合量都为0.1 μmol。原因是__________________________________________________________________。
当光照强度为2 klx时,当实际光合量0.27 μmol/h时,植物从外界吸收CO2为________μmol/h,植物对外界CO2转换率为________。
(4)设外界CO2浓度为6.0 μmol/h,则该条件下绿色植物的实际光合量为________μmol/h。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如下图。

请回答:
(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是________,分析图中A、B、C三点,可知________点在单位时间内与氧结合的[H]最多。
(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有________作用,其中________mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的[H]和________减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明。______________________________________________
______________________________________________________________。

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