教科版初中政治七年级下册第一单元综合练习卷

我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为（   ）
①我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦
②我们之间有矛盾、生活有烦恼
③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐
④“家”中有温馨、关爱、快乐

下列对学校这个“家”的认识正确的是（   ）
①是我们学习知识、发展能力的场所
②是陶冶情操、培育品格的环境
③是培养兴趣和发展特长的园地
④只要在这个“家”里面生活，就一定能有很大的成就

下列关于个人和集体关系的论述错误的是（   ）

某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理是（   ）

观察漫画中同学的表现，你认为这位同学应该（   ）

①以集体利益为重，自觉服从集体的需要
②抓紧一切时间复习功课，值日以后再做
③认真做好值日与提高学习效率，二者不矛盾
④作为集体的一员，应为大扫除贡献自己的一份力量

星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何建设良好的班集体”展开了激烈讨论，每个同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。下面是几位同学的观点，你同意哪几种（   ）
①良好的集体需要大家共同努力才能建立起来
②良好的集体就是你好我好大家好，谁也不批评谁
③建设良好的集体只是一部分人的愿望，学习优秀的人不需要
④良好的集体必须团结友爱，勤奋向上，努力学习
⑤良好的集体要有共同的集体目标

“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。对三个和尚没水吃的原因分析正确的是（   ）
①依赖心理太强，都在指望别人代替自己去做事
②不愿承担对集体的责任，缺乏集体责任感
③不愿承担对他人的责任
④关爱集体要自觉维护集体的荣誉和利益

在我们的学习中，考试也是一种竞争，更有同学在考试中传递答案共同作弊，还美其名曰“在竞争中合作”。对此，你的理解是（   ）

在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”，龟兔赛了多次，各有输赢，后来龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去，这就是“双赢”。“龟兔双赢理论”给我们的启示是（   ）

小兰和小敏是好朋友，小兰的学习成绩不如小敏。新学期开始，小兰决心努力超过小敏，但当小敏向小兰借她新买的学习资料时，小兰想了想还是借给了小敏，这是因为小兰懂得（   ）

近年来，微创业模式悄然兴起——一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，最终实现大家的梦想。微创业模式的兴起说明（   ）

科学家们提出：“如果许多人聚合在一起，就某个问题各抒己见，相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生许多意想不到的效果，产生1+1＞2。”这给我们的启示是（   ）

有些该做的事情，并不是我们自愿选择的。对于这些事情，我们（   ）

社会生活需要合作，合作需要公平。下列表现有利于青少年培养公平合作意识的是（   ）

下列关于责任的理解，正确的是（   ）

学会负责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活得有意义。下面行为中属于负责任的有（   ）
①节假日按时写作业，不让父母担心和督促
②作业没写完，担心老师批评，逃课一天
③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己的零花钱
④力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学

原云南省保山地委书记杨善洲为了兑现自己“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，主动放弃进省城安享晚年的机会，义务植树造林22年，建成面积5.6万亩、价值3亿元的林场，无偿上缴给国家。对此，你的认识是（   ）
①他具有信守承诺、言而有信的优秀品质
②他为了获得更多的荣誉和利益
③他具有高度的社会责任感
④承担责任就意味着只有付出、没有回报

退休护士肖玉梅是南昌章金媛爱心奉献团的志愿者。她经常上门帮助一些需要帮助的人。有人说：“你放着挣钱的事不去干，去干不挣钱的事，太傻了。”但她笑着说：“能和志同道合的姐妹们一起做对社会有意义的事，即使‘傻’也‘傻’得很快乐。”肖玉梅的话告诉我们（   ）

对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。下面认识中不正确的是（   ）

九年级学生周某在帮同学做值日关窗户时，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确的是（   ）
①有过失后，勇于承认过失是负责任的一种表现
②做事不能失信于人
③是帮别人值日时打碎的，不必承担责任
④承担自己的过失所导致的后果更能考验人的勇气

“学校和班级是我们每个人成长的摇篮，她给了我们无穷的力量。”因此，每个人都应关爱自己的学校和班级。
（1）为什么说学校和班级是我们成长的摇篮？
（2）联系实际谈谈中学生应当怎样关爱自己的学校和班级。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
材料一　在贵州毕节，来自遥远天山脚下的阿里木以卖烤羊肉串为生，一串烤肉毛利不过两三毛钱。然而阿里木却把卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐助给百名贫困生。他说:“当国家和人民需要你的时候，能站出来的都是英雄。”阿里木的善举，犹如寒冬里的一股暖流，感动着许许多多的人们。
材料二　让阿里木力行善事的，同样来自感动。素不相识者的慷慨解囊、各族同胞兄弟姐妹般的关爱，让孤身一人来到异乡的阿里木得以站稳脚跟。感受暖流的他斩钉截铁地说，“我要回报社会”。他用辛勤的劳动传递着大爱，践行着自己的诺言。
（1）在阿里木这位平民英雄身上有哪些优良品质令你感动？（至少两点）
（2）“我要回报社会”，我们为什么要热心公益，回报和服务社会？
（3）传承感动，践行感动，并非要惊天动地，而是要融入在平凡的一件件小事中。我们可以通过哪些小事来传递和践行感动？

我是小河里的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来。搁浅的木船见了我，高兴地喊起来:“有水啦，有水啦，我能航行了！”可是，我的劲太小了，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来:“有水啦，有水啦，我们得救啦！”可是，只有这一滴水，连一棵禾苗也救不活呀！我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到大船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了大船。啊，集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集体的力量真大呀！
（1）小河里的一滴水遇到了什么难题？这些难题是怎么解决的？
（2）你从这个故事中得到了哪些启示？

南京中学生丁某在埃及具有3 500年历史的卢无索神庙石壁浮雕上刻下“丁某到此一游”几个字，此事经网友曝料后，引发全国热议。丁某的父母主动致电报纸，称“我们向埃及方面道歉，也向全国关注此事的人们道歉！孩子意识到了错误，请大家给个改错的机会”。
（1）中学生应懂得自己的事该自己做，对自己的言行负责，承担更多的责任。请问一个人具有强烈的责任意识表现在哪几个方面？
（2）我们承担责任的起跑线和培养我们社会责任感的良好方式分别是什么？