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高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节

科研人员为探究生长素对根尖生长的影响,以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是(    )。

组别
对根的处理方式
生长状况
1
黑暗
竖直生长
2
单侧光照射
背光弯曲生长
3
黑暗(一侧贴琼脂块)
竖直生长
4[
黑暗(一侧贴含10-8  mol/L生长素的琼脂块)
向贴琼脂块一侧生长
5
黑暗(一侧贴含10-6  mol/L生长素的琼脂块)

A.第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀
B.第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响
C.第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”
D.根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用

来源:2014年高考生物专题提升训练:第11讲 植物的生命活动调节
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  • 难度:未知

人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。图1所示是激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响,图2所示是激素类似物甲在其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长的影响。据图判断下列相关叙述中,错误的是(    )。

A.激素类似物乙抑制月季插条生根
B.激素类似物甲和激素类似物乙具有协同作用
C.X浓度的激素类似物甲具有抑制作用
D.图2所示的结果可以说明激素类似物甲的作用具有两重性
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)(    )。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物开花与开花激素有关。1937年,俄国学者提出了“成花素”假说,认为植物叶片接受光刺激后,能合成成花素,成花素经过远程运输到达芽的顶端,诱导花器官的形成。1970年后,人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是(    )。

A.可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定
B.同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据
C.叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响
D.能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中
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  • 难度:未知

根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关,然而造成此种分布差异的原因尚不清楚,不过科学家发现Ca2似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽,Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2,但Ⅰ中置于伸长区,Ⅱ中置于根冠;Ⅲ中白色小方块含Ca2抑制剂,抑制Ca2的移动,置于根冠,实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是(    )。

A.伸长区无法吸收Ca2
B.Ca2的有无会造成根的弯曲
C.若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区,则预期根会弯曲
D.根冠部位的Ca2浓度差异和根的弯曲有关
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  • 难度:未知

如图甲为横放在地面上的植物的生长状况,图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是(    )。

A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c,d>b
B.若图甲中a点的生长素浓度为10-10 mol/L,则c点所对应的浓度在10-10~10-8 mol/L之间
C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在E~B对应的浓度区间
D.生长素在F~A对应浓度范围内促进生长,在A~D对应浓度范围内抑制生长
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  • 难度:未知

如图甲表示赤霉素的作用机理,图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是(    )。

A.图甲中的a表示促进,b表示抑制
B.图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用
C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
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某同学做过如下的实验:①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块,经过一段时间后,对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是(    )。

A.①含生长素比②多,③含生长素比④多,⑤含生长素比⑥多
B.若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,则二者生长趋势相同
C.由此实验可知,生长素有极性运输现象,并且该现象和单侧光照有关
D.若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,放置①的胚芽鞘弯曲角度更大
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如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。

图1
(1)由图1可知,生长素的作用特点是________________________________________________。
(2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为________。
(3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为________、________、________。
(4)某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。

图2
①图2为由10  mL  10-8  mol/L的2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10  mL  10-8  mol/L的2,4D溶液的烧杯中取1  mL至2号烧杯中,再向其中注入9  mL水,摇匀后取1mL至3号中,以此类推),对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有________________,该操作体现对照实验的________原则。
②该实验可以用__________________________________________________________________作为观察指标。

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阅读以下材料,回答相关问题。
有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“酸生长假说”(如图所示):生长素与受体结合,通过信号转导促进质子泵活化,把ATP水解,提供能量,同时把H排到细胞壁,使细胞壁pH下降,多糖链被破坏而变得松弛柔软,纤维素的纤丝松开,细胞的渗透压下降,细胞失水,细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题:
(1)无论是植物激素还是动物激素,作用于细胞的首要条件是
________________________________________________________________________。
(2)生长素的极性运输是指
________________________________________________________________________。
(3)据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是________;由材料信息及图示推知,细胞吸收生长素的方式是________。
(4)又有学者提出了关于植物生长素(IAA)促进生长的“基因活化学说”:生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后,激活细胞内的信使,并将信息转导至细胞核内,使处于抑制状态的基因解除阻遏,_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________(请用已学知识完善该理论)。

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生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸(ABA)等植物激素“五兄弟”一直是生命科学研究的热点。
(1)人们在研究中发现,________________都是以促进细胞伸长的方式来促进植物生长的。当种子发育到接近成熟时已获得发芽能力,但ABA会控制种子的休眠和萌发,使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽。在种子萌发方面与ABA具有拮抗作用的激素是________。
(2)研究表明:在干旱状态下,植物体内的ABA会自动增加,帮助气孔关闭,以控制水分散失。怎样从ABA的受体蛋白方面进行研究,证明ABA具有帮助气孔关闭,控制水分散失的功能?请写出你的研究思路。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在“探索2,4D促进插条生根的最适浓度”实验中,自变量和因变量分别是
________________________________________________________________________。
如果对要研究的植物的有关情况所知不多,可以先设计一系列生长素类似物浓度梯度比较大的________进行摸索,再在此基础上设计细致的实验。

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