高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展
冷战期间。美国认为苏联“狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协”,苏联则认为“美国正在积极扩充军备,准备针对苏联的战争”。影响二战后美苏同盟关系破裂的因素包括
①美苏两国在意识形态、社会制度上的差异
②美苏双方互感“安全威胁”
③英国等欧洲国家推波助澜
④二战后雅尔塔体系的瓦解
A.①② | B.③④ | C.①②③ | D.①②③④ |
来源:2014年高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展
1947年3月12日,杜鲁门发表咨文,宣称:今日世界的所有国家都面临着对两种不同生活方式的选择……另一种是以强加于大多数人的意志为基础的极权政体,而美国政策必须支持那些自由国家人民抵抗武装的少数人。材料反映的实质是
A.美国致力维护世界和平 |
B.美苏冷战序幕的揭开 |
C.美苏盟友关系继续维持 |
D.美国确立了以冷战避免热战的遏制战略 |
来源:2014年高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展
高三某学生写一篇有关l947--1948年的国际关系的论文,他的论文中涉及的“关键词”可能有
A.杜鲁门主义、马歇尔计划 |
B.杜鲁门主义、北大西洋公约组织 |
C.铁幕演说、越南战争 |
D.朝鲜战争、杜鲁门主义 |
来源:2014年高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展
横贯欧洲大陆的铁幕阻断了西欧从东欧的粮食进口线,加剧了二战后西欧粮食短缺的局面。在不断增长的高失业率、因食品短缺导致的接连不断的罢工以及一些国家的社会动荡下,欧洲经济的增长几乎是不可能的。为此美国
A.占领朝鲜 | B.侵略越南 | C.实施马歇尔计划 | D.进行军备竞赛 |
来源:2014年高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展
1963年,肯尼迪曾在柏林墙下演说,“自由有许多困难,民主亦非完美,然而我们从未建造一堵墙把我们的人民关在里面,不准他们离开我们。”下列对柏林墙的叙述不符合史实的是
A.联邦德国修筑柏林墙是防止民主德国人逃入 |
B.柏林墙是美苏冷战的标志性建筑 |
C.柏林墙的修筑标志着德国分裂 |
D.这标志着美苏对峙加剧 |
来源:2014年高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展
1962年,美国总统肯尼迪指出,苏联这种“秘密,迅速和不同寻常的集结”是“出于预谋的挑衅性地、不正当地改变现状的行动”,这对美国来说是完全不能接受的。材料中“秘密,迅速和不同寻常的集结”是指
A.发起朝鲜战争 | B.苏联在古巴部署导弹 | C.成立经互会 | D.成立华约 |
来源:2014年高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展
下面两张战争宣传单可作为研究性学习的素材,适合用于探究
图1 图2
A.1961--1973年越南战争 | B.1950--1953年朝鲜战争 |
C.1937一l945年抗日战争 | D.1917年俄国十月革命 |
来源:2014年高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展
肯尼迪曾言:“只有总统的指令才能开火,否则就会发生第三次世界大战。”冷战期间,美苏双方的领导人都采取冷静的态度,尽量避免危机的升级,并且保持联络。美苏双方在战争边缘上寻求妥协的事件有
①北约和华约的建立
②越南战争
③古巴导弹危机
④柏林危机
A.①② | B.③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
来源:2014年高中历史强化练习:两极对峙格局的形成和发展