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人教版高考生物二轮专题5.3植物的激素调节

下图甲是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。下图乙曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(    )

A.① B.②
C.③ D.④
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  • 难度:未知

图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为(    )

A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.④⑥
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  • 难度:未知

下列关于植物激素的说法正确的是(    )

A.单侧光照使植物弯曲生长时,背光侧生长素浓度比向光侧低
B.探究不同浓度生长素类似物对插条生根影响时,应选不同种的植物材料
C.用赤霉素多次喷洒水稻植株后,将导致产量降低
D.种子在浸泡过程中,用适量的乙烯处理可解除休眠而萌发
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  • 难度:未知

为了验证燕麦胚芽鞘中的IAA在极性运输时是否以重力为动力,有人利用燕麦幼苗、刀片、放射性14C检测仪器、含14C-IAA的琼脂块(供体块)和空白琼脂块(受体块)进行四组实验(如图所示),其中能达到实验目的的是(    )

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研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官的作用如图。下列有关叙述正确的是(    )


A.IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显
B.IAA和GA同时存在时,具有明显增效作用
C.图乙表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长
D.赤霉素通过自身能否转化为生长素而对生长起调节作用

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下图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长情况,下表表示处理后的实验数据。下列对单侧光处理后的推测不正确的是(    )

实验结果处理方式
弯曲角度(α)
强光
35.5°om]
弱光
17.5°
黑暗

A.生长素分布不均可能是生长素向背光侧运输的结果
B.水稻根背光弯曲的角度随光照强度的增加而增大
C.背光侧生长素对根的生长起抑制作用
D.生长素对根生长的作用具有两重性

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植物激素中的赤霉素能诱导α淀粉酶的产生,促进种子萌发;6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理:a.赤霉素;b.赤霉素和脱落酸;c.赤霉素和6甲基嘌呤(6甲基嘌呤在第11小时加入,见图中“↓”)。结果如图所示,下列说法正确的是(    )

A.种子的萌发只受赤霉素的调节
B.6甲基嘌呤可抑制α淀粉酶的产生
C.脱落酸作用机理是促进mRNA的合成
D.对α淀粉酶的合成,脱落酸与赤霉素表现为协同作用
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某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示实验,探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。下列说法不正确的是(    )

A.由图1可知单侧光将生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲
B.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则说明单侧光将生长素分解了
C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
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下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”的实验叙述,错误的是(    )

A.除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同
B.每根枝条上应保留有相同数量的芽
C.可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标
D.不同的生长素类似物浓度作用,不一定产生不同生根效果
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以下是某研究性学习小组所做的实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据能说明(    )

琼脂块中生长素浓度(mg/L)
0
0. 05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘弯曲的角度α(°)
0
3
7
12
15
18
15
10

A.生长素浓度不同,促进效应就不同
B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关
C.琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制
D.生长素浓度在0.05~0.35 mg/L范围内,都对胚芽鞘的生长起促进作用

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科学家为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示。由此可初步推测(    )

A.浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的
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某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响,结果如图所示。据图分析正确的是(    )

A.乙烯能调节细胞的呼吸速率,从而促进果实发育
B.随着乙烯浓度增大,呼吸峰值不断增大
C.激素调节只是植物生命活动调节中的一部分
D.乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率
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阅读分析下列材料,回答有关植物生命活动调节的问题:


(1)为研究一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响,研究人员进行了相关实验,结果如甲图所示。由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有________作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的________点。
(2)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如乙图所示。根据①③组结果可得出的结论是_______________________________________________;继而将②组结果与①③进行比较,可得出的结论是_______________________________。

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植物生命活动调节的基本形式是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息回答下列问题:
(1)将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长);科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。
①上述实验的结论是______________________________________________________。
②通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗?为什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能抑制根的生长,这说明生长素的作用具有____________________。
(3)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度,首先设计了以下三组:

组别
A
B
C
浓度(mol·L-1)
10-12
10-9
10-6

根据上表可知,该实验是在正式实验前先做的一个________________。为进一步精确测定最适浓度,还应该采取的措施是__________________________________________。
(4)水平放置的根具有向地生长的现象。有人发现,在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外,还有较多的乙烯。由此可知:植物的生长发育过程是________________________的结果。

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