[江苏]2014届江苏省南京市玄武区九年级上学期期中考试化学试卷
党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面,要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是
A.使用洁净能源 | B.全面关停化工企业 |
C.改进汽车尾气净化技术 | D.研发易降解的生物农药和塑料 |
科学研究证明:头发的成分能反应一个人的健康情况,健康人的头发每克含有的成分如下表:
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铁 |
锌 |
铝 |
硼 |
质量/毫克 |
130 |
167-172 |
5 |
7 |
这里的铁、锌、铝、硼是指
A.元素 B.原子 C.分子 D.离子
我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的质子数为25,相对原子质量为55,则锰原子的核外电子数为
A.25 | B.30 | C.55 | D.80 |
2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。下列说法正确的是
A.为保护水资源,禁止使用化肥、农药 | B.利用沉降的方法,将硬水转化成软水 |
C.任意排放工业废液,不会污染水体 | D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术 |
对生活中下列现象的解释不正确的是
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现 象 |
解 释 |
A |
湿衣服在夏天比在冬天干得快 |
温度升高,分子运动速率加快 |
B |
6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中 |
气体分子间间隔大,易于压缩 |
C |
在无外力下,花粉会在平静的水面上移动 |
分子在不断运动 |
D |
自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 |
分子受热后,分子的体积变大 |
下列实验现象描述不正确的是
A.白磷燃烧产生大量的白雾 |
B.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,且有刺激性气味气体生成 |
C.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光 |
D.镁在空气中燃烧发出耀眼白光,生成白色固体 |
黄金是贵重金属。其性质稳定,应用广泛。有关金元素的说法正确的是
A.核电荷数为276 | B.原子序数为118 |
C.中子数为79 | D.相对原子质量为197.0 |
自然科学领域,对于“物质”概念的认识中,正确的是
A.物质不灭理论说明物质不会转化 |
B.物质用肉眼都能看得见,但构成物质的微粒,用肉眼都是看不见的 |
C.物质是可变的,但物体在静止状态下,构成物质的微粒是静止的 |
D.物质都是由肉眼看不见的微粒按一定规律构成的 |
关于Cu与Cu2+说法不正确的是
A.质量相差很大 | B.Cu2+和Cu都是铜元素 |
C.Cu2+和Cu核外电子数不相同 | D.Cu2+得到2个电子后能变为Cu |
碳在空气中不完全燃烧会生成CO和CO2。若测得CO、CO2和N2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中氧元素的质量分数可能是
A.10% | B.30% | C.50% | D.70% |
利用四氧化三钴纳米棒作催化剂,可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2。下列关于该反应的说法中,正确的是
A.反应物和生成物都是化合物,该反应属于化合反应 |
B.反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化 |
C.可有效降低汽车尾气对大气的污染 |
D.反应前后氧原子数目发生了变化 |
鉴别下列各组物质的方法不正确的是
选项 |
鉴别的物质 |
鉴别的方法 |
A |
蒸馏水和自来水 |
观察是否澄清透明 |
B |
水和过氧化氢溶液 |
加二氧化锰,观察是否有气泡产生 |
C |
纯水和矿泉水 |
加入等量肥皂水,振荡,观察产生泡沫多少 |
D |
二氧化碳和氧气 |
伸入燃着的木条,观察木条燃烧情况 |
电解一定量的水,当某一电极上产生5 ml气体时,另一电极产生的气体体积可能是
A.2.5 ml | B.5 ml | C.10 ml | D.15 ml |
下列观点符合质量守恒定律的是
A.一定条件下,SO2和O2生成SO3,反应前后分子总数不变 |
B.镁燃烧后剩余残渣的质量减轻了 |
C.8gCO完全燃烧生成8g CO2 |
D.某物质在空气中燃烧只生成CO2和H2O,则该物质一定含有碳、氢、氧元素 |
一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下图所示。
下列关于以上反应的说法中,正确的是
A.该反应属于化合反应 | B.X的值为52 |
C.W由碳、氢两种元素组成 | D.W中碳、氢元素质量比为4∶1 |
金属钠可在氯气(Cl2)中燃烧,产生苍白色火焰,并有大量白烟(氯化钠)生成。
(1)写出化学符号或化学符号的表示意义:
①2个钠原子 ; ②氯化钠中的阴离子 ;③2Cl2 。
(2)钠在氯气中燃烧的化学方程式为 ,反应中钠元素的化合价由 价变为 价。
加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施,下表是我国北方某市一年四季空气质量监测的平均数据。请你据表回答下列问题。
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可吸入颗粒物(TSP) |
氮氧化合物(NO2等) |
二氧化硫(SO2) |
空气质量级别 |
春季 |
88 |
40 |
44 |
Ⅱ |
夏季 |
67 |
33 |
36 |
Ⅱ |
秋季 |
90 |
46 |
54 |
Ⅱ |
冬季 |
98 |
69 |
60 |
Ⅱ |
(1)对该市空气质量影响最大的指标是 。
(2)空气质量最差的季节是 。
(3)你认为造成这种情况的原因是 。(答一点即可)
(4)可采取的有效防治措施是 。(答一点即可)
核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:
(1)在第二周期中,各原子结构的共同之处是 ;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是 。
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由 元素过渡到 元素,并以稀有气体元素结束。
(3)写出一个核外电子排布与氖原子相同的阳离子:阳离子 。
(4)一般地说,电子层数相同的原子(稀有气体除外),原子的半径随原子序数的递增而减小;最外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大。请比较:氮原子半径磷原子半径;氧原子半径 氟原子半径。(填“>”或“<”)
1909年,化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气,反应原理是N2+3H22NH3。氨气在氧气中能燃烧,燃烧时放出大量热量。近年来,科学家发现用催化剂在常温下就能合成氨气,使其有望成为替代氢能的新一代能源。
(1)若用下面三幅模型图表示合成氨气的过程,则从反应开始到完成的排列顺序为
___(用字母表示)。
(2)氮氧化物有毒性,但在一定条件下,氨气燃烧产物却没有任何污染,该反应原理是4NH3+3O22X+6H2O,其中X是____。
(3)如果氨气不慎泄露,在关闭阀门的前提下,喷洒大量水雾即可。由此可知氨气可能具有的一条性质是______________。
有关水的实验装置如下图所示。
(1)图 1 为简易净水装置,其中活性炭的作用是__;图 2 为简易蒸馏装置,海水分别经图2与图1 装置单独处理后,所得水质成分的区别是_____________。
(2)图 3 为简易水电解器,电解水的化学方程式:_____________,A 管中产生的气体是____。
(3)双氧水发生分解反应的化学方程式是:_____;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是________。
(4)下面实验中水的作用解释正确的是( )
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A |
B |
C |
D |
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实 验 内 容 |
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水 的 作 用 |
连接前用玻璃端蘸水,起润滑作用。 |
瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用。 |
形成密闭系统,用于观察现象检查装置是否漏气。 |
用胶头滴管滴少量水,让滤纸紧贴漏斗内壁。 |
某化学兴趣小组同学为了研究影响分子运动速率的因素,如下图所示,玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉,注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出来的氨气(NH3)和浓盐酸挥发出来的氯化氢(HCl)能发生如下反应,NH3+ HCl=NH4Cl。两个注射器同时向脱脂棉靠]近里边的部位注入等体积的液体,过一会,先在A处产生大量白烟,然后白烟逐渐充满整个试管。
根据现象回答问题:
(1)生成物NH4Cl常温下的状态是 (填“固体”、“液体”或“气体”);
(2)有同学认为先在A处产生白烟是因为HCl分子比NH3分子运动速度慢,请你分析影响分子运动速度的因素可能是 ;
(3)影响分子运动速率的因素还有温度,请举出生活中的一个实例 ;
(4)该实验中的注射器也可改用胶头滴管直接滴入液体,相比较用注射器的优点是 。
现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题。
A B C D E F G
(1)写出图中标示的仪器名称:① ,② 。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置为,收集装置为 。
(3)若用A装置制取氧气,写出A中发生反应的化学方程式 。若通过排水量测定所收集到的氧气体积,则可用装置选用A、F、G,且各装置的管口连接顺序是:a→b→c→d,请在F装置图内画出导管(“b”和“c”)的长短情况 。如实验过程发现F瓶中的水变红了,则在A装置组装时出现的错误是 ;
(4)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是 ,请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式
(5)我区某中学王老师带领学生进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,王老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是____(填字母)。
②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?答:__________。
③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的__%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法并不是完全可靠的。
某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),设计了如下方案进行验证。
步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,
铜丝末端固定一根镁条。
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,
观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是 。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式 ;
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式:①镁与氧气反应: ;②①镁与氮气反应: 。