2012年北师大版初中历史七年级下2.14元帝国拓展统一多民族国家练习卷

统一蒙古各部并建立蒙古政权的人是（ ）

忽必烈改国号为元的时间是（ ）

忽必烈时，衡量官吏政绩好坏的标准中没有（ ）

元朝时，全国最高行政机构是（ ）

元朝时建立的并对后世影响深远的制度是（ ）

元朝时，阿拉伯人、波斯人迁入中国，与汉族、蒙古族等互相融合，形成的新民族是（ ）

史书记载疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”的朝代是（ ）

元朝编写的刊行全国的农书是（ ）

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是（ ）

元朝完成统一全国使命的是（ ）

元朝的大都指的是现在的（ ）

下列事件按时间排列，正确的是（ ）
①蒙古政权的建立 ②定国号为元 ③定都大都 ④灭亡南宋

元朝的中书省是（ ）

史书记载疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”的朝代是（ ）

忽必烈时，衡量官吏政绩好坏的标准中没有（ ）

元朝编写的刊行全国的农书是（ ）

下列有关元朝民族关系的叙述，不正确的是（ ）

阅读下列材料：
“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”——元世祖
请回答：
（1）引文反映了元世祖的什么思想观点？
（2）在他统治时采取了哪些具体措施？

阅读下列材料：
在（元朝）政府机构中，汉人和南人不得掌握实权。蒙古人打汉人，汉人不得还手；蒙古人打死汉人，只判流放充军和赔“烧埋银”；汉人打死蒙古人则要灭族。此外还规定，汉人、南人不得习武打猎、集会，甚至夜间点灯以及养狗、养鹊都受限制。
不过事实上，早期投靠蒙古族的汉族官僚、地主，同样享有多种特权；蒙古族的下层人民也有不少破产流亡，沦为奴婢。——选自教材
请回答：
（1）汉人和南人分别指什么人？在元朝属于第几等级？最高一级是什么人？
（2）以上材料说明元朝实行怎样的民族政策？其目的是什么？
（3）元朝社会的主要矛盾是民族矛盾还是阶级矛盾？为什么？

我们在宋金的对峙中学到了金政权曾经模仿汉法进行改制，那么它与我们本节课中学习的忽必烈的改制的主要内容有什么相同和不同之处呢？