[江苏]2012-2013学年江苏省泰州市海陵区七年级上学期期末考试语文试卷

根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
“我是一叶不系之舟，曾经那样安tián（     ）地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不
在向往大海的波涛。我没有忘记我的shì(    )言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，xié（    ）取最灿烂的珍珠”。这些言语níng(     )聚着田晓菲对北大的浓浓深情。

下列标点符号使用有错误的一项是                    （  ）

下列加横线的成语使用正确的一项是                     (   )

根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分，8分）
______________，寸有所长。
青山有幸埋忠骨，______________________。
学而不思则罔，_________________。
但愿人长久，______________________。
“                       ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。……混着青草味儿，还有各种花的香，                                      。
辛弃疾的《西江月》“                        ，                        ”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人的印象鲜明而深刻。

名著阅读。
“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤腿卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”
这段文字选自       （作者）写的《          》，选段中的“他”是指       。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、无私、勇敢乃至领导才能等诸多品性。结合相关情节，简要说说你最欣赏他的哪一点。
                                                                                           
                                                                                          
                                                                                           

专题与语文实践活动。
为进一步扎实推进“普通话进校园”、“书法进课堂”、“诵读进教材”为主要内容的“三进”活动，培养学生自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化。某校七年级（1）班开展了“走进图书馆，书香溢校园”的综合实践活动，你也乐在其中：
请你围绕主题，为本次活动拟写一个富有文采的宣传语。
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为了帮助同学们更清晰的了解有关“狼”的知识，老师布置大家到图书馆查阅相关资料，搜集、整理“狼”的成语和谚语。请各写出一条。
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图书馆，是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出2点)(3分)
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阅读李白的《夜宿山寺》，完成题。(6分)
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云?
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“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。
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试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？
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阅读文言文《李生论善学》，完成题。
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或^①谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉^②能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还^③走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍^④改之乎？不然，迨^⑤年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭^⑥炯戒^⑦。”
【注】：①或：有人。  ②悉：全，都。  ③还：通“旋”，掉转身。   ④盍：何。  ⑤迨：等到。 
⑥昭：展示。   ⑦炯戒：明显的警戒。
根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加线词的意思。
①或谓君不善学              ②王生不说               
③王生益愠                 ④余不敏               
⑵与所给例句中的“之”意思相同的一项是  （     ）
例句：其友李生问之

用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
君  但  识  之  而  不  思  之
将下列句子翻译成现代汉语。
⑴凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？
译文：__________________________________________________________________
⑵素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）
译文：__________________________________________________________________
结合课文，说说李生认为什么样的人才是善学者？（可用原文中的语句来回答）这对我们又有
怎样的启发。
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阅读《人类只剩7年时间拯救地球》一文，完成题。(10分)
①英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔·麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！
②麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。
③麦克古尔教授说：到2050年，全球温室气体的排放必须减少50％到80％。要做到这一点， 温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够，如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90％，仍无法阻止危险的气候变暖。
④麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度，如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度，当前的症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。
麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动? 根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施，并简要说明理由。(4分)
                                                                               
第③自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。(3分)
                                                                             
最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”句中加线的词语“大约”能删除吗?为什么? (3分)
                                                                                
                                                                               

阅读《拒绝句号》，完成题。
①一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗？
②当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。
③打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故：那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。
④我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。
⑤因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：
⑥最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号。
作者认为生活中我们常常给自己不知不觉地画上一个句号，其原因是什么？在你的生活中有过这样的经历吗？请用简洁的语言概述出来。
                                                                                            
为什么说“被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号”？
                                                                                             
联系全文，说说文题“拒绝句号”的含义。  
                                                                                             

阅读《蒲公英》一文，完成题。
那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢？”
我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。”
老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。
说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。
老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗？”
“不知道。”
“它是蒲公英。”
“这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。”我说。
“你没看见它开着花吗？”
“看见了，一种小花，毫不起眼。”
“是不起眼，但它也可以辉煌。”
“在诗人的笔下？”
“不。”老人摇了摇头，注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。”
我听从了老人，也站了起来。
随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
一朵小花，也可以这么辉煌么？
我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。
我觉得自己也是一朵蒲公英了！
一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。
仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子“我”失意的原因。
                                                                             
                                                                             
（1）请赏析文章第一段画线的句子。（可从修辞手法、语言特点、表达作用等方面进行赏析）
                                                                             
                                                                             
（2）据文章内容，概括出文中“我”的心态变化过程，写在方格内。
□□→□□→□□
仔细阅读文章，结合下面两句话所出现的语境，具体分析语句中两次出现的“毫不起眼”一词是否意思一致。
A：“看见了，一种小花，毫不起眼。”
B：蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
                                                                             
                                                                             
阅读下面两则材料，请谈谈对你有什么启示。
[材料一]弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。 -------冰心《繁星》
[材料二]整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
                                                                             
                                                                             
                                                                             

我们每一个人都在一天天成长。在成长的过程中，有阳光也有躲闪不及的风雨，但请相信他们都是人生中最宝贵的财富。在你十四五岁年纪里，一定有一些事，一些人，也许是迷惘时一个关切的眼神，也许是寂寞时一双抚慰的手，也许是失落时一束芳香的鲜花，也许是一句温馨的话语，一抹微笑，一个拥抱……永远刻在你记忆里，对你的成长起着非凡的作用。请以“      让我成长”为题写一篇记叙文。
具体要求：
⑴将题目补充完整；叙事真实、清楚，表达出你的真情实感。
⑵不少于600字，不得出现真实的姓名和班级。
⑶认真书写，力求工整、美观。