2012年粤教版高中语文必修二《阿房宫赋》练习卷
选择下列划线字注音正确的一项（ ）
| A．突 兀（wù ）水涡（wō）不霁（jì）何虹妃嫔媵（yìng）嫱 |
| B．矗（zhù）立辇（niǎn）车雷霆乍（zhà）惊鼎铛（dāng）玉石 |
| C．逦迤（yǐlǐ）锱铢（zī）架梁之椽（chuán）直栏横槛（kǎn） |
| D．参差（cēncī）仓庾（yǔ）金块珠砾（lì）盘盘囷囷（jūn） |
选出下列词语中书写没有错别字的一项（ ）
| A．复压缦立勾心斗角高低 |
B．不暇鉴借春光溶溶明星荧荧 |
| C．纷奢锱铢杳无音信直栏横槛 | D．帛褛骄固雷霆乍惊尽态极 |
选出下列各句中各划线词语的意义古今都一致的一项（ ）
| A．各抱地势，钩心斗角隔离天日矗不知其几千万落 |
| B．韩魏之经营燕赵之收藏齐楚之精英 |
| C．一宫之间，而气候不齐可怜焦土 |
| D．秦人不暇自哀六王毕，四海一则足以拒秦 |
选出下列各句中划线字的活用情况相同的一项（ ）
| A．族秦者秦也辇来于秦 | B．朝歌夜弦后人哀之而不鉴之 |
| C．燕赵之收藏可怜焦土 | D．鼎铛玉石骊山北构而西折 |
选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（ ）
| A．烟斜雾横，焚椒兰也 | B．戍卒叫，函谷举 |
| C．一人之心，千万人之心也 | D．族秦者秦也，非天下也 |
选出对下列句中划线字解释不当的一项（ ）
| A．①六王毕（完了）②蜀山兀（光秃秃）③杳不知其所之也（远得不见踪影） |
| B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕）③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让） |
| C．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸）③使六国各爱其人，则足以拒秦（让） |
| D．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让） |
选出划线虚词意义和用法完全相同的一项（ ）
| A．①杳不知其所之也②项伯乃夜驰之沛公军 |
| B．①秦人不暇自哀，而后人哀之②后人哀之而不鉴之 |
| C．①辇来于秦②使负栋之柱多于南亩之农夫 |
| D．①盘盘焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸焉 |
选出与课文原文正确无误的一项（ ）
| A．复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？ |
| B．歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。 |
| C．明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。 |
| D．使天下之人，敢怒而不敢言。 |
选出下列叙述不正确的一项（ ）
| A．《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人 |
| B．《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。 |
| C．赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。 |
| D．词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。 |
阅读下面一段文字，完成小题。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
选出词句解说不当的一项（ ）
| A．从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用 |
| B．“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不得见者三十六年”运用夸张手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。 |
| C．“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。 |
| D．本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”“珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。 |
阅读下面一段文字，完成文后小题（共21分）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 解释下列划线词语
①骊山北构而西折②廊腰缦回③高低冥迷④春光融融翻译文中画线句。
①廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
③长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
④歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。最后一句实际上在写什么？在结构上有何作用？
作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫？
阅读下面一段文字，完成小题（共29分）
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。解释下列加点词语
①奈何取之尽锱铢 ②管弦呕哑 ③戍卒叫，函谷举
④秦人不暇自哀 ⑤族秦者秦也 ⑥使六国各爱其人 翻译文中画线句。（12分，每句3分）
①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。第一段文字重点写什么？结构上有何作用？
第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？
第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？
最后一句中的四个“后人”所指是否一致？请作具体说明。
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