2012年人教版初中语文七年级下册 《黄河颂》练习卷

给划线的字注音或根据拼音写汉字。
流泻（    ）   澎湃（        ）   哺育（    ） 构筑（    ） 气pò(     )   狂lán(   )

黄河颂是著名诗人________为配合音乐家_________创作的大型名族交响乐______________而写的组诗中的第二部。

阅读课文，回答问题。
诗人从那三个方面赞美了黄河的英雄气概？
诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？
“啊！黄河！”在文中多次出现，所用的修辞手法是什么？有什么作用？
为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”？
学习这首诗有什么现实意义？

请试着给下面划线的字注音。
高山之巅（    ）    狂澜（    ）    屏（    ）障          哺（    ）育

试着解释下列词语。
巅：                   
狂澜：                 
发源：                 
屏障：                 

请根据原文填空。
啊！黄河！
你是中华民族的________！
五千年的古国文化，
从你这儿________；
多少英雄的故事，
在你的身边________！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在________平原之上，
用你那英雄的________
筑成我们民族的________。

请你试着给下列形似字组词。
魄__________浦__________磁__________扮________
魂__________哺__________滋__________纷________

用词的引申意义造句。
例：五千年的古国文化，从你这儿发源。
澎湃——
扮演——

阅读下列文段，回答文后问题。
黄河颂
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
第一段____________________________________________
第二段____________________________________________
第三段____________________________________________
诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？
“它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？
这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演？”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民族英雄？请简述其事迹。
“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你的理解。

A                    B
生命诚可贵，          砍头不要紧，
爱情价更高。          只要主义真。
若为自由故，          杀了夏明翰，
二者皆可抛。          还有后来人。
解释下面句中划线的词。
①生命诚可贵（    ）
②若为自由故（    ）
比较阅读这两首诗。
①A诗的哪两句与B诗的前两句意思相同？这两句诗表达了怎样的思想感情？
②B诗的前两句表现了作者怎样的革命精神？

写作。
题目：我心中的楷模
要求：①六要素要交代清楚明白;
②不少于300字;
③写出真情实感。