[江苏]2010-2011学年江苏海门初一下学期期末教学质量调研生物试卷
一个成年人约有180万亿个体细胞组成,这些细胞
A.大小相似 | B.形态相似 |
C.基本结构相似 | D.功能相似 |
1个细胞经1次分裂可形成2个子细胞,则2个细胞经3次分裂后形成的子细胞数是
A.6个 | B.8个 | C.12个 | D.16个 |
根据功能的不同,人体组织主要分为4种。人体内的血液属于
A.结缔组织 | B.肌肉组织 | C.上皮组织 | D.神经组织 |
下图A、B、C、D四个箭头中,表示细胞分化的是
A.箭头A B.箭头B C.箭头C D.箭头D
动、植物体具有不同的结构层次。人体组成的结构层次是
A.细胞→组织→系统→器官→个体 | B.细胞→组织→器官→个体 |
C.组织→细胞→器官→个体 | D.细胞→组织→器官→系统→个体 |
人体是由八大系统构成的一个统一整体,每个系统都具有各自的功能。在八大系统中,具有调节功能的是
①消化系统 ②运动系统 ③生殖系统 ④泌尿系统
⑤呼吸系统 ⑥神经系统 ⑦内分泌系统 ⑧循环系统
A.②③ | B.④⑤ | C.⑥⑦ | D.①⑧ |
根据平时的观察,一般容易找到苔藓植物的环境是
A.向阳干燥处 | B.背阴潮湿处 | C.海水中 | D.背阴干燥处 |
下列不属于贯众(一种蕨类植物)具有的特征的是
A.能用孢子繁殖后代 | B.能生长在干旱的沙漠中 |
C.有真正的根、茎、叶 | D.茎生长在地下 |
桃子味美可口,桃子的食用部分属于果实结构中的
A.果皮 | B.种子 | C.果皮和种子 | D.果皮或种子 |
哺乳动物是动物界中最高等的类群。以下不属于哺乳动物特征的是
A.哺乳 | B.胎生 | C.恒温 | D.只能生活在陆地上 |
“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。下列属于鱼类适于水中生活特征的是
①一般身体背面呈深灰色、腹面呈白色,使其在水中不易被敌害发现
②身体呈纺锤形,躯干部和尾部覆盖着鳞片,鳞片表面有黏液,减小游泳时的阻力
③身体两侧各有一行侧线,它是一种特殊的感觉器官,有感知水流的方向、速度和测定方位的作用
④呼吸器官是鳃
⑤运动器官是鳍
A.①②③④ | B.②③④⑤ | C.①③④⑤ | D.①②③④⑤ |
雀形类的鸟一天所吃的食物相当于自身体重的10%~30%,该类鸟所吃的食物经消化吸收后形成的残渣,1.5h后就随粪便排出。鸟类食量大、消化能力强的根本原因是
A.体温高 | B.气囊能减小身体比重 |
C.身体呈流线型 | D.飞行时需要消耗大量的能量 |
马尾松能够在石缝里生长,这是因为马尾松
A.种子没有果皮包被 | B.根系发达可吸收土壤深处的水和无机盐 |
C.树高可超过20米 | D.叶片宽大扁平 |
细菌是生物中的原始类型。下列结构在细菌中不存在的是
A.细胞壁 | B.成形的细胞核 | C.细胞质 | D.细胞膜 |
真菌是一类低等的生物。下列不属于真菌具有的特点的是
A.菌体没有根、茎、叶 | B.依靠孢子进行繁殖 |
C.都是多细胞个体 | D.不能进行光合作用制造有机物 |
瑞典植物学家林奈提出了一种生物命名法——双名法。按照双名法,每个物种的学名都由几部分组成
A.四部分 | B.三部分 | C.两部分 | D.一部分 |
根据植物的生活习性、形态和结构等特征,可将植物分为四个主要类群,将它们按照由低等(结构简单)到高等(结构复杂)进行排序。下列排序正确的是
A.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、种子植物 |
B.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物 |
C.藻类植物、苔藓植物、种子植物、蕨类植物 |
D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 |
目前采用的生物分类系统主要有七个阶层,位于纲和科之间的阶层是
A.种 | B.门 | C.目 | D.属 |
下列不属于水绵(一种藻类植物)具有的特点的是
A.水绵具有根、茎、叶等器官 | B.水绵细胞中具有绿色带形的叶绿体 |
C.水绵细胞呈长筒状 | D.水绵能进行光合作用 |
根据检索表,“能进行光合作用,自养;能开花结果,用种子繁殖;叶脉平行,须根系的植物”属于
①能进行光合作用,自养
②能开花结果,用种子繁殖 ……………………… 种子植物
③叶脉平行,须根系 …………………………… 单子叶植物
③3叶脉网状,直根系 ……………………………双子叶植物
②2不能开花结果,用孢子繁殖 ……………………孢子植物
①1不能进行光合作用,异养
A.双子叶植物 | B.单子叶植物 | C.孢子植物 | D.裸子植物 |
为了更好地保护我国的珍稀动、植物,到目前为止,在全国范围内建立了一千多个自然保护区。其中的四川卧龙、王朗自然保护区保护的动物是藏羚羊。
请找出植物组织(A~D)与它们的功能(E~H)之间的对应关系,并将答案填在答题纸相应部位的横线上。
A.分生组织 E.运输水分、无机盐和有机养料
B.基本组织 F.分裂能力
C.保护组织 G.制造和贮存有机养料
D.输导组织 H.保护作用
A. ▲ ;B. ▲ ;C. ▲ ;D. ▲ 。
请找出草履虫的各个结构(A~D)与其相应功能(E~H)之间的对应关系,并将答案填在答题纸相应部位的横线上。
A.表膜 E.进行呼吸
B.食物泡 F.食物的消化和吸收
C.纤毛 G.进行运动
D.胞肛 H.排出食物残渣
A. ▲ ;B. ▲ ;C. ▲ ;D. ▲ 。
右图是动、植物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)表示动物细胞的是图 ▲ (填“甲”或“ 乙”)。
(2)动、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。图中具有控制细胞内外物质进出、保
护细胞内部结构作用的是[ ▲ ]细胞膜。[D]结构的名称是 ▲ 。
(3)与图乙相比较,图甲特有的结构是[A] ▲ 、[E] ▲ 。
右图是蝗虫的外部形态图(已剪掉一侧的翅),请据图回答:
(1)蝗虫的头部具有1对[A] ▲ 、1对[C] ▲ 和1个口器。胸部具有3对
足,包括[D]前足、[E] ▲ 、[G]后足和2对翅,即[H]后翅、[I] ▲ 。
(2)[F] ▲ 是气管的开口,通过气管进行呼吸。
(3)[B] ▲ 有3个,只具有感光功能。
右图是桃花结构模式图,请据图回答:
(1)桃花的结构中,最主要的是由[G]柱头、[H] ▲ 、[I] ▲ 组成的雌
蕊和由[ ▲ ]花药、[B]花丝组成的雄蕊。
(2)花冠通常由多个[ ▲ ]花瓣组成,花冠基部外侧有[D] ▲ 组成的花萼。
(3)在花的结构中,将来可以发育为果实的结构是 ▲ 。
①子房 ②胚珠 ③雄蕊 ④花冠
为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上标签。在甲瓶中放入潮湿、疏松、富含有机物的土壤,在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有机物的土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及健康状况相同的蚯蚓,根据实验回答下列问题:
(1)推测哪一瓶中的蚯蚓会逐渐减弱运动,一段时间后将会停止运动? ▲ 瓶。
(2)实验说明,环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是 ▲ 。
(3)仿照上述实验,小明简要设计了一个探究土壤中的农药对蚯蚓生存有影响的实验。请将下列实验步骤填写完整。
①取两个大小一样的广口瓶,贴上标签。
②在甲、乙两瓶中放入等量、潮湿、疏松、富含有机物的土壤。
③甲瓶中 ▲ ,乙瓶中 ▲ 。
A.加入适量的农药 | B.不加农药 | C.加入大量的无机盐 | D.加入大量的有机物 |
④在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及健康状况相同的蚯蚓,观察蚯蚓的生活状况,记录和分析实验现象。
(4)做完实验后,应该将蚯蚓放回 ▲ 。