[河南]2012届河南省驻马店市九年级第二次质量检测化学试卷

在我们的日常生活及自然界中涉及到许多变化。下列变化中不包含化学变化的是

下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是(  )

驻马店市中招实验考试时，莉莉同学抽到了一道题，以下是莉莉完成实验的操作过程的示意图。实验完毕后她没有得到满分，她失分的操作是(    )。

下列对一些事实的解释中不合理的是(    )。

食品安全与人体健康密切相关。下列说法正确的是(    )。
①用硫磺可以熏制白净的粉丝；②含NaNO₂的工业盐可以腌制食品；③含NaHC0₃的发酵粉可以焙制糕点；④食用霉变食品可能引发肿瘤等恶性疾病；⑤为了提高奶粉中的含氮量，可添加三聚氰胺；⑥为延长保质期可以用甲醛水溶液浸泡水产品。

下列依据实验目的所设计的实验操作中正确的是（  ）

大蒜具有一定的抗癌功能和食疗价值，大蒜辣素(C₆H₁₀S₂)是其有划成分之一。下列关于大蒜辣素的说法正确的是(    )。
A.C、H、S元素的质量比是6：10:2    B.属于无机化合制
C.相对分子质量为178g              D.一个分子中含耐2个硫原子

甲、乙两科固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是(  )

下图是甲分子和乙分子反应生成丙分子的示意图。下列说法不正确的是(    )。

A.物质甲是单质   
B.丙分子中A、B原子个数比为3：1
C.反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变
D.根据质量守恒定律可知乙的化学式为A₂

下列各组物质反应后溶液的总质量减少的是(    )。

请从H.C、O、He、K、N中选择适当元素，组成符合要求的物质，并将化学式填在横线上。
(1)可作气体肥料，排放过量会引起温室效应的是__________
(2)既可填充探空气球，又可作焊接金属的保护气的是________
(3)农业上可作复合肥料的是_________。

在河南，对水的保护和合理利用一直受到人们的普遍关注。试填写：
(1)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，人们常用______的方法来降低水的硬度。为确认得到的水是软水还是硬水，我们常用_______来检验。
(2)测定地下水的酸碱度用______（填字母）。
a．无色酚酞溶液b．pH试纸c．紫色石蕊试液

下图是硫燃烧的实验装置。

(1)硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是__________________，氢氧化钠溶液所起的作用是（用化学方程式表示）。_______________
(2)观察到实验现象后，为尽量减少二氧化硫逸散到空气中，要使燃烧的硫立即熄灭。采用的措施是把燃烧匙立即伸入氢氧化钠溶液中使火焰熄灭，依据的灭火原理______

冬天，人们喜欢吃火锅。
(1)火锅常用的燃料有木炭、天然气、酒精等。天然气的主要成分燃烧的化学方程式为________________________________
(2)他们选的菜有：牛肉片、鱼片、白菜、胡萝卜、豆腐和新鲜的鸭血等。①菜中提供蛋白质的是________________（填一种即可）。②新鲜的鸭血中含有多种微量元素，其中铁的含量极为丰富，因此鸭血有预防治疗_________________的功效。

下列三种微粒中，B表示的粒子符号是__________，A与C形成化合物的化学式为______

A.B、C三种物质转化关系如图所示。
(1)如果A是紫红色的金属单质，请写出转化关系中发生复分解反应的化学方程式_____________________________

(2)如果B是能做干燥剂的氧化物，写出B吸水后的产物在生活实际中的一种应用_________________

小明同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠的溶液的烧杯中滴加盐酸后，发现忘了加指示剂。为确定二者是否恰好完全反应，设计了以下两个实验：
(1)从烧杯中取出少量溶液于试管中，向其中滴加酚酞，震荡，溶a显示无色，由此可以得出什么结论？
（2）如果选用一种物质进一步探究，他可以选用什么物质？如果氢氧化钠与稀盐酸不是恰好完全反应，加入试剂后可观察到的现象是什么？

某兴趣小组设计如下实验，其中A.B为体积未膨胀的气球，C为玻璃量管、D为胶头滴管。装置的气密性良好，实验时把滴管中的液（足量）加入到锥形瓶中并轻轻振荡。请根据下列现象推判瓶中可能发生的反应，并用化学方程式表示：
(1)如果B气球胀大，A气球无明显变化：________________________
(2)如果A气球胀大B气球无明显变化：发生的复分解反应是：________________；化合反应是___________________________．

金属的生产和利用是人类文明和社会进步的—个重要标志。请根据下图，回答下列问题：

(1)图1探究的是什么？
(2)写出图2所示实验中玻璃管内发生反应的化学方程式。
(3)指出图2实验装置的不足之处。
(4)铝、铁、铜是生活中常用的金属，某同学想用实验验证三种金属的活动性顺序。请你帮他设计一组合理的实验方案（写出步骤和现象即可）。

在实验中可选用以下装置制取几种气体。

(1)写出甲装置制取氧气的化学方程式。
(2)如果用乙、丙、丁制取干燥的氧气，请用字母表示各装置导管的正确连接顺序。
(3)实验室选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？用乙装置制取氧气比用甲装置有哪些优点？

实验是进行科学探究的重要途径。请回答有关问题：
(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N₂0₂)粉(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N₂0₂)粉末的末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小磊同学很感兴趣，他和小军进行了如下探究活动。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成。②反应过程中可能有热量放出。
【设计实验】如图所示

【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
①小磊猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气，他猜想的依据是
②小磊打开分液漏斗的活塞后看到Na₂O₂表面有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是_____________.
③实验过程中还观察到U形管A端红墨水液面下降，其原因是_________________.
实验二：继续探究反应．后生成的另—种物质是什么。
①小磊取反应后的溶液于试管内，滴入酚酞试液，发现溶液变红，说明溶液呈_____性。
②小军认为纯碱溶液能使酚酞变红，所以另一种物质可能是碳酸钠，小磊认为不可能，
他选用_____试剂来验证另一物质是否是Na₂CO₃。通过以上探究小磊最终得到了满意的答案。
(2)工业用纯碱和熟石灰制烧碱，他们发现某烧碱中含有碳酸钠，为测其纯度小明设计的实验步骤为①在天平的托盘上放大小相同的纸片，左物右码称量20g烧碱样品；②将样品放入烧杯中，加100g水溶解；③向烧杯中滴加稀盐酸至二者恰好完全反应；④根据产生气体的质量计算烧碱的纯度。
A.该同学设计中的错误是_________。
B.纠正错误后进行实验，得出恰好完全反应时用盐酸73g，反应后烧杯中剩余物的总质量为191.9g，请计算烧碱的纯度（写出计算过程）。