[浙江]2010-2011学年浙江省十校八年级下学期期中联考生物试卷
下列哪种动物是我国特产的濒临灭绝的爬行动物( )
A.大鲵 | B.扬子鳄 | C.中华鲟 | D.大山雀 |
我国已经修好的青藏铁路,在穿过一些自然保护区时采取了绕道,设置通道等措施,这样做( )
A.能减少青藏铁路的建设投资 |
B.体现了人类有自然界的无能为力 |
C.有利于保护生态系统的多样性和环境 |
D.以上都是 |
在探究我们身边是否存在微生物的活动中,在实验之前将培养基进行高温灭菌的目的是( )
A.杀灭培养基上原有的微生物 | B.使培养基上的营养物质更加丰富 |
C.使培养基上的温度升高 | D.增加培养基中氧的含量 |
下列微生物中,没有细胞结构的一组是( )
A.病毒、放线菌、类病毒 | B.病毒、类病毒、朊病毒 |
C.类病毒、支原体、衣原体 | D.类病毒、衣原体、病毒 |
细菌和真菌的生存都需在一定的条件,下列哪一顶不是生存所必需的条件
A.阳光 | B.水分 | C.适宜的温度 | D.有机物[ |
酸奶是人们喜爱的一种饮品,在制作酸奶的过程中需要利用哪一种微生物( )
A.酵母菌 | B.乳酸菌 | C.醋酸菌 | D.霉菌[ |
有些形态优美的蕨类植物,可以盆栽用于观赏,这些盆栽蕨类应放在( )
A.室外阳光充足处 | B.室内光线阴暗处 |
C.室内光线明亮处 | D.暗室内 |
松树和桃树相比,最主要的不同之处是 ( )
A.松树的果实内有种子 |
B.松的种子外面没有果皮,种子裸露 |
C.松树的胚珠外面有子房壁保护着 |
D.松树的球果包被着果实 |
下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是( )
A.幼体生活在水中,成体生活在陆上 |
B.有时生活在水中,有时生活在陆上 |
C.幼体生活在水中,成体可在水中生活,也可以在陆上生活 |
D.主要在水中生活,也可以在陆上生活 |
古长颈鹿大小似羊,颈和前肢不太长,进化过程中形成的长颈鹿则成为当今生物界最高的动物。按照达尔文的进化观点,其主要原因是( )
A.食高处的树叶使颈越伸越长 | B.竞争中颈长者的生存机会大 |
C.颈长者较凶悍,攻击力大 | D.颈长者繁殖力较强。 |
人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林,其共同特点是( )
A.降低了生态系统的自动调节能力 | B.更加促进了生态系统的平衡 |
C.使原有的生态系统得以保持 | D.丰富了生态系统的食物链 |
据报载,几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )
A.自然灾害 | B.天敌过多 |
C.动物病害 | D.人类活动对生态环境的破坏 |
在下列实例中,通过食物链而引起生态危机的是( )
A.酸雨 | B.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 |
C.温室效应 | D.臭氧减少,臭氧层出现空洞 |
下列属于生态系统的是( )
A.池塘中的水草 | B.池塘中的鱼 |
C.池塘中的所有生物 | D.一个池塘 |
下面描述的是细菌和真菌的一些特征,把序号填写在横线上。
①个体微小细胞内没有成形的细胞
②既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核;
③能产生孢子,孢子能发育成新个体;④通过分裂的方式繁殖后代;
⑤细胞内没有叶绿体;
⑥是生态系统中的分解者。
(1)细菌的特征是上述中的 (2)真菌的特征是上述中的
根据你学的“生物进化”知识回答下列问题:
(1)在研究生物的进化的过程中,___________是非常重要的证据。
(2)在漫长的地球历史中,生命经历了由简单到 a ,由 b ,由 c 的进化过程。
生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括 ,
和 。非生物部分如 , 等。
阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题。
某沿海曾经发生了一次海啸,许多农田被海水淹没了。洪水过后,那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。
(1)故事中的农田是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链:( )→( ) →( )
(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的 。
(3)该食物链中的蛇在生态系统中属于 者。
(4)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰因素超过调节能力,将会破坏生态系统的 。