[广西]2011-2012学年广西省田阳高中高一月考语文试卷

下列词语中划线的字的读音，不正确的一组是（  ）

下列各句中划线成语使用恰当的一项是（      ）

下列各句中，没有语病的一项是（  ）

填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是(   )
我爱纯真浪漫， ________ ；我欣赏“杨柳岸，晓风残月”的凄美意境， ________ ；我渴望天长地久的爱情亘古不变的友谊，________；我很想将忧伤埋在心底以笑声取悦生活， ________。
①也惊叹于沧桑的滋味     ②却难免强颜欢笑的悲凉   ③却只能告诉自己这是幻想而不敢轻易付出   ④却在现代重金属摇滚中宣泄心灵的疯狂与不羁

阅读下面文段，完成小题。（9分，每小题3分）
抗生素滥用与DNA污染
青霉素问世后，抗生素成了人类战胜病菌的神奇武器。然而，人们很快发现，虽然新的抗生素层出不穷，但是，抗生素奈何不了的耐药菌也越来越多，耐药菌的传播令人担忧。2006年的一项关于幼儿园儿童口腔卫生情况的研究发现，儿童口腔细菌约有15 % 是耐药菌，97 % 的儿童口腔中藏有耐4～6种抗生素的细菌，虽然这些儿童在此前3个月中都没有使用过抗生素。
从某种意思上说，现代医学正在为它的成功付出代价。抗生素的普遍使用有力地抑制了普通细菌，客观上减少了微生物世界的竞争者，因而促进了耐药性细菌的增长。
细菌耐药基因的种类和数量增长速度之快，是无法用生物的随机突变来解释的。细菌不仅在同种内，而且在不同的物种之间交换基因，甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获得基因。事实上，这些年来，每一种已知的致病菌都已或多或少获得了耐药基因。研究人员对一株耐万古霉素肠球菌的分析表明，它的基因组中，超过四分之一的基因，包括所有耐抗生素基因，都是外来的。耐多种抗生素的鲍氏不动杆菌也是在与其他菌种交换基因中获得了大部分耐药基因。
研究人员正在梳理链霉菌之类土壤微生物的DNA，他们对近500个链霉菌品系的每一个菌种都检测了对多种抗生素的耐药性。结果，平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素，有许多能够耐受十四五种。对于实验中用到的21种抗生素，包括泰利霉素和利奈唑胺这两种全新的合成抗生素，研究人员在链霉菌中都发现了耐药基因。研究发现，这些耐药基因与致病菌中耐药基因有着细微的差异。有证据表明，耐药基因在从土壤到危重病人的旅途中，经过了许多次转移。
人类已经认识到滥用抗生素对自身健康的严重威胁，并且也认识到在牲畜饲养中大量使用抗生素的严重危害。在饲料中添加抗生素，可以促进牲畜的生长，但同时也会使牲畜体内的病菌产生耐药性。世界卫生组织呼吁，为防止滥用抗生素而导致细菌产生耐药性，抑制耐药菌的传播，世界各国应限制对牲畜使用抗生素。欧盟决定从2006年1月起，全面禁止将抗生素作为牲畜生长促进剂。
人畜粪便如果流入河道，或是作为饲料的一部分被撒入农田，其中的细菌就更加容易繁殖和传播其耐药基因。目前，研究人员正在调查，人畜粪便是如何在耐抗生素基因的蔓延中起作用的。
抗生素滥用造成的DNA污染威胁着人类的健康。
对上文画线句子中“付出代价”的理解，不正确的一项是（）

以下理解符合原文意思的一项是（）

根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）

阅读下文，完成小题
蒲台的苇
孙  犁
我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。
我来的早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想像假如是五月，那会是苇的世界。   
在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动，远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。
这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。
最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。    
敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。    
枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路？”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的！”“没有！”    
妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有！没有！”    
敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强！    
“没有！没有！”    
这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两名简短有力的话吧！
1947年3月
第一段说“这里到处是苇，人和苇结合的是那么紧”。请问“人和苇结合”具体表现在哪些方面？
阅读画线语句，联系上下文，回答问题。
（1）“正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱”一句有何作用？
（2）作者为什么说“最好的苇出在采蒲台”？
联系全文看，白洋淀人民有着怎样的品质？作者怎样表现这种品质的？

（1）本文构思精妙，“苇”在全文中有何作用？
（2）语言简洁朴实是本文的一大特色，这对表情意有何妙处？

把下面句子翻译成现代汉语。
师者，所以传道受业解惑也。
小学而大遗，吾未见其明也。
廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

阅读下面文言文，完成小题。（9分，每小题3分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠,年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
下列对“师”的意义和用法分类正确的一项是（  ）
①古之学者必有师      ②吾从而师之
③惑而不从师          ④道之所存，师之所存也
⑤不耻相师            ⑥孔子师郯子
⑦吾师道也            ⑧或师焉，或不焉

下列各句中“于”字的意义和用法，分析正确的一项是（  ）
①不拘于时                  ②学于余
③于其身也，则耻师焉         ④而耻学于师

下面对文章前两段文字分析不正确的一项是(　　)

阅读下面这首元曲，然后回答问题。
[中吕] 朝天子•秋夜客怀
周德清（元）
月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况。梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。
“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？
试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。

补写下列名篇名句中的的空缺部分。（两题任选一题）
是故无贵无贱，                ，道之所存，                 。（韩愈《师说》）
是故弟子不必不如师，                   ，闻道有先后，术业有专功，如是而已。（韩愈《师说》）
                ，未云何龙？复道行空，不霁何虹 。（杜牧《阿房宫赋》）
秦人不暇自哀，而后人哀之；                        ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
恰同学少年，风华正茂，                ，                。（毛泽东《沁园春·长沙》） 
不积小流，无以成江海。骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，                      。锲而舍之，朽木不折；                      ，                      。（荀子《劝学》）

下面是一个中学生写给刘墉先生的信的正文，画线处有三处措辞不妥，请找出来并加以修改。(3分)
我能给您写信，很为您感到荣幸①。您是华裔著名作家，知识渊博，写了那么多书②，给我们这些初生牛犊③以很深的影响④。我喜欢您的书，可当地⑤偏僻，很难以买到。请您受劳⑥为我邮一本您写的《萤窗小语》，并恳请⑦您复信教诲⑧。
答：                              改为                                
                             改为                                
                             改为                                

按照空格前后的意思，将空格中的内容补充完整，使前后协调一致。
橡皮：一点一点牺牲自己，                                             。
火柴：                                                   ，将暗淡一生。
木偶：                                             ，永远只会被人操纵。
筷子：一对恩爱夫妻，                                                 。

仿照下面的示例为名人“画像”，从你所知道的名人中任选一个写几句话。（不要求句数和字数完全相等）
示例：
契诃夫
讽刺，是你身上的血液。
如银针刺向病疾，
轻轻一捻，
变色龙与别里科夫都自羞无比。
仿写：

作文
请以“一路有你陪伴”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限。