[山东]2011—2012学年山东省垦利县七年级第一学期期中过程性质量调研考试语文试卷

根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
那座悬崖就耸（     ）立在空地的另一边，它是一堵垂直的qiào（     ）壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土、蓬乱的灌木，它只有大约二十米高，但在我眼中却是不可能登临的禁（     ）地。最后，我全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨lín  xún（     ）的胸腔里冬冬（     ）直跳。

依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（     ）
（1）走出门，就和含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀，心里的感觉好       。
（2）我知道你们是一些       少年，从来不说是非。
（3）鸟儿高兴起来了，唱出宛转的曲子，跟清风流水         着。

下面是《〈宗璞散文选集〉序》中的一段话，但语序不当，请你按正确的语序排列一下。
①紫藤萝开得恣肆风流，辉煌灿烂 ②不管是宏观的飞动闪光的瀑布 ③但又端庄雅淑得寂寞 ④或是一朵张帆航行的船舱 ⑤都在读者心中造成充满生命的张力
正确语序：

修改下列病句。
每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
一个球的输赢，不仅关系到全队的名声，而是关系到祖国的荣誉。

仿照例句再写出两句。
奉献会让人生丰富多彩！如果你是一轮皓月，就洒下一抹银辉；如果你是          ，                 ；如果你是                ，                       

古诗文填空。（每空1分，共10分）
以土砾凸者为丘，                ，神游其中，                   。
子曰：“见贤思齐焉，                        。”
                    ，江春入旧年。
《钱塘湖春行》中借花草来描写早春之景的句子是                       ，          
                     。
家在哪，游子的心就在哪。你听，王湾羁旅他乡，站在船头，惦念着“               
         ，                     ”，这是他对家永远的牵挂；马致远千里之遥，独倚瘦马，吟咏着“               ，                    ”，表达出他对家无尽的思念。

（1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
（2）饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
（3）理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
（4）理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
诗的第1节用了四个比喻，这四个比喻之间有什么联系？这样的语言有什么表达效果？
第3节中画线的两个句子用了不同的动词。前句用了“贯”和“串”，后句用了“照”，试分析这两组动词的含义有什么不同？
第4节中“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”一句话有怎样的含义？
第2节中说，不同年代有不同理想，理想具有时代性，谈谈你对这个问题的理解。

阅读（甲）（乙）两文，回答后面的问题。
（甲）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
（乙）再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是      的水，乙文写的是      的水。
（甲）（乙）两文中所描绘的水的特点有什么不同？
同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，试各举一例。
谈谈你对下面两个句子意思的理解。
①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
②济南是“自然”的情人吧？
将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？

秋 思
梁衡
①十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿衣裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。
②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树， 干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中文映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。
③我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受大阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂彩蝶传，才得收获那由绿而红。一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。
④本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望：天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，                ，               ；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”’我想，不管是少年，青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生。
根据要求填空。
（1）文中的保尔指的是前苏联作家               的名著                  的主人公保尔·柯察金。
（2）请将文中保尔在晚年关于年华的那段名言中空缺的部分填写完整。
每当回忆往事的时候，                         ，                        。
作者在第②中着力描绘秋色，作者笔下的秋色有什么特点？作者在本段先说“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”，后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”，两句话是否有矛盾？说说理由。
第③段中“这其中浓缩了造物者多少的心血”一句里“这”指代的内容是什么？
本文中作者运用了多种修辞手法，请写出一种修辞手法并举出例句。
第④中画线的句子，作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受，请你结合自己的生活积累，仿照画线句的句式，写一段描绘“夏”或“冬”的文字。（不超过50字）

综合性学习。（共11分）
七年级一班班委会为了激励同学们勤奋学习，学会做人，特召开了一次“我们该如何成长”的主题班会。现在也请你来参加。
请写出你的座右铭。
打开你心灵的那扇窗，诉说你曾经的“挫折”。（不超过60字）
你将把哪位名人作为你学习的榜样，为什么？

作文。
花开花谢、云卷云舒、潮涨潮落……自然景物总是以其各自的方式展示着万种风情。如果用心体会，我们会有这样那样的感慨与思考。请你以“走近           ”为题，写一篇作文。
要求：先完整题目，再作文。字数600字左右。