[江苏]2011-2012学年江苏省灌南县四校八年级第二次阶段测试语文试卷

根据拼音，用正楷写出相应的汉字。
峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前zhòu然一亮，出现一泓水潭。它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水xùn情而亡。这时，我看到父亲pán shān地走向远方。我触目伤怀，不能自已，唏唏嘘嘘地哭了起来。直到父亲的背影消失了，我才shì干了泪……
zhòu        xùn          pán shān               shì       

古诗文默写。
①              ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
②乱花渐欲迷人眼，           。（         《钱塘湖春行》）
③人生自古谁无死，                     。（          《过零丁洋》）
④               ，水中藻荇交横，              。（苏轼《记承天诗夜游》）
⑤纵使晴明无雨色，                。（张旭《山中留客》）
⑥在《登飞来峰》一诗中，作者以“浮云”为喻，表达对当时保守势力的蔑视的诗句是：                    ，                     。

下列句子中划线成语运用正确的一项是（   ）

请用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）
据《泰晤士报》12月3日报道，世界顶级气候科学家之一、美国宇航局戈达德空间研究所主任詹姆斯·汉森称，即将在下个星期召开的哥本哈根气候大会是一场闹剧。
汉森表示，他计划抵制这次联合国会议，因为这次会谈里所谓的减排计划是基于一个“制定排放上限并且排放量可以交易”的机制。“他们只是在买卖‘宽容’，发达国家想要维持自己现在的生产水平，因此他们打算只花很少一部分钱从发展中国家手中购买排放量限额。”

名著阅读。
 从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。
（1）这段文字出自《                 》，作者是                   。
（2）保尔创作的这本书是《暴风雨所诞生的》，他是在什么状态下进行创作的？他的创作经历让你得到哪些启示？

（一）诗歌赏析。
望岳   杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
         ，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
．颔联描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来为人称道，请简要分析“钟”字好在何处。
．“会当凌绝顶，一览众山小”一句写出了诗人怎样的一种精神和气概？

（二）阅读下面文言文， 完成8—11题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
、本文是      代文学家        所著《永州八记》的一篇。
、解释下列划横线的字词。
①、水尤清洌（        ）         ②、斗折蛇行（          ）
③、潭中鱼可百许头（      ）     ④、乃记之而去（        ）
、翻译下面的句子。
①、潭中鱼可百许头，皆 空游无所依。
②、其岸势犬牙差互，不可知其源。
、品读第四段，联系上下文，说说作者的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

（三）阅读下面语段，完成13—16题。
我眼中的苏州园林
人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。
苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。
苏州园林只是细腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏狙犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。
苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。
那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些活泼的鲤鱼……那“鱼戏莲叶间”的灵动，早已悄然跃入我的心头。
那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。
更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。
细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？
、本文的中心句是哪一句？
、文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的？
、写出下面两句话所用的修辞
①更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。（     ）
②细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？（     ）
、文章末段有什么作用？
、与课文《苏州园林》相比，两文有什么异同？

阅读下文，完成17—20题。
高等教育 司玉笙
(1)强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
(2)那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
(3)强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
(4)那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个傻蛋。
(5)在露天仓垛里，强查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫未损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!
(6)强就当了经理。
(7)公司需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。
(8)公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细，心里就起毛说，凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
(9)那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
(10)一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。
(11)外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
(12)强用英语问，先生会汉语吗?
(13)那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗?
(14)外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。
(15)晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。
(16)虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起来，抓住强的手紧握着，说，OK，明天我们就签合同!
(17)事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。
(18)席间，外商轻声问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?
(19)强说，我家很穷，父母不识字，可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……
(选自《微型小说选刊》，有改动)
．第(5)节中，老板让强管理一个公司，他认为“比文化高的是人身上的那种东西”。请写出“那种东西”所指的具体内容。(3分)
 
．第(7)节中，本家哥所说的“良心”与强所说的“良心”意思有所不同，请分别写出两人所说的“良心”各自的具体含义。(4分)
答：①本家哥所说的“良心”：                                        
②强所说的“良心”：                                            
．请举例说明小说主人公强身上体现出了哪些性格特征。(至少答3点)(6分)
．根据小说内容，具体说说小说标题“高等教育”的内涵。(3分)
．在你的成长过程中，对你影响最大的教育是什么?你如何看待这种教育?(不超过100字)(5分)

作文
物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏___________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整 （2）不少于600字  （3）文章不得出现真实的人名和校名。