[北京]2010-2011学年北京东城区初三物理第一学期期末统一检测试卷

在国际单位制中，功率的单位是

下列四位科学家中，对大气压强研究做出重大贡献的是

如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是

下列现象中，通过热传递改变物体内能的是

如图所示的事例中，属于增大压强的是

2010年10月1日，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌发射成功。如图，“嫦娥二号”在加速上升的过程中

商业大楼装有观光电梯，小明站在竖直上升的电梯中，下列说法正确的是

小东和小文同时从起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图4所示。图中，能正确反映两人运动距离与时间关系的是

下列说法正确的是

图所示的四种情景中，人对物体做了功，并且使物体的重力势能增大的是

把一个小球放入盛满某种液体的溢水杯中，小球浸没且对杯底有压力，从杯中溢出10g液体。若将小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水面上。则杯中溢出水的质量

边长为0.1m质量均匀的正方体物体M，单独放在水平地面上对地面的压强为。如图所示装置，横杆可绕固定点在竖直平面内转动，系在横杆B端的细绳绕过动滑轮，动滑轮连着物体M。用力F在A点竖直向上提横杆时，横杆在水平位置平衡，此时物体M对地面的压强为，若仍用力F在距离A点0.1m处竖直向上提横杆，使横杆仍在水平位置平衡，此时物体A对地面压强为，已知横杆上AB部分的长为0.2m，，g取10N/kg，不计横杆质量、绳质量和摩擦。则

A．物体M的质量为54kg

B．物体M的密度为

C．力F的大小为32N

D．动滑轮的质量为1kg

下列关于运动和力的说法中正确的是

表Ⅰ和表Ⅱ给出了几种物质的比热容和密度，根据表格中的数据判断下列说法正确的是

A．质量相等的水和煤油温度都升高，水吸收的热量比煤油多

B．质量相等的实心铝块和铁块，铝块的体积大

C．用水做供暖系统的循环物质，是因为水的比热容较大

D．从表中可看出，密度大的物质，其比热容也大

表Ⅰ　　　　　　　　　　　　　表Ⅱ

物质	比热容		物质	密度
水			水
煤油			煤油
铝			铝
铁			铁

小敏把8块同样的砖平放在水平地面上，她用相等时间先后按图（甲）（乙）所示把砖码放起来。砖对地面压力分别为、，压强为，小敏对砖所做的功至少为、，功率分别为、，则

A．	B．
C．	D．

如图所示装置，物体B所受重力，物体A沿水平桌面向右匀速运动。小文用一个水平向左的力拉物体A，使物体B以速度匀速上升，此时滑轮组的机械效率为，拉力的功率为；若将一个与B完全相同的物体C系在B下端，小文用另一个水平向左的力拉物体A，使物体B和C一起以的速度匀速上升，此时滑轮组的机械效率为，拉力的功率为。，，不计绳重及滑轮轴处的摩擦，则

A．动滑轮重

B．物体A受到的摩擦力

C．拉力

D．拉力的功率

汽油机的四个冲程中，将机械能转化为＿＿＿＿能的压缩冲程。

飞机起飞升空时，机翼下方的气流对机翼的压强比机翼上方的气流对机翼的压强大，则机翼下方气流的流速＿＿＿＿＿机翼上方气流的流速。（选填“大于”“小于”或“等于”）

如图把两块表面平整、干净的铅块压紧，下面挂一个重物也不能把它们拉开，表明分子间存在＿＿＿＿＿力。

图是第16届亚运会“潮流”火炬，它采用丙烷作为燃料。常温下呈气态的丙烷经过加压液后储存在较小的罐内。若丙烷的热值为，罐内装有0.3kg丙烷完全燃烧可以放出的热量是＿＿＿＿J。

将于2012年之前建成通车的京沪高速铁路从北京南站出发终止于上海虹桥站，总长度1318km。届时乘坐运行速度为330km/h的“和谐号”动车组，从北京一站直达上海的时间约为＿＿＿＿h（保留整数）。

实验舱顶部的密封盖在海面下处受到海水的压力为F。如果实验舱下潜到海面下H深处，密封盖上增大的压力为＿＿＿＿。

边长为10cm的正立方体木块，漂浮在水面上时，有五分之二的体积露出水面，如图12甲所示。将木块截去一部分后，再用少许粘合剂（其质量和体积忽略不计）固定上与截去部分体积相同的合金材料后，投入某种液体中仍漂浮，如图乙所示，此时液体对它竖起向上的压强为，，则合金材料的质量是＿＿＿＿＿＿＿kg。（g=10N/kg）

在图中画出力F的力臂，并用字母L标明。

图中，铅笔的长度为＿＿＿＿cm。

图中，弹簧测力计的示数为＿＿＿＿＿＿＿N。

如图，把重物放在平直的塑料板上，塑料板变弯曲，这个现象说明：力可以使物体发生＿＿＿＿＿。

用电吹风机向图甲的玻璃管中吹风时，U形管内液面高度差如图17乙所示，这个现象说明：物体＿＿＿大的地方＿＿＿小。

用天平和量筒可以测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图18甲所示。矿石的质量是＿＿＿＿g；矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图18乙所示。矿石的体积是＿＿＿＿＿cm³，密度是＿＿＿＿＿g/cm³。

小刚利用如图所示实验装置，探究“杠杆在水平位置平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，动力跟阻力的关系”。请回答以下问题：

（1）在使用弹簧测力计之前应将指针＿＿＿＿＿。
（2）通过多次实验，小刚对记录的实验数据进行分析后得出的正确结论与图中的图象＿＿＿（填字母）相符合。

（3）小刚进一步研究杠杆的平衡状态，图19中钩码完全相同，且杠杆上标线间距相等。若使弹簧测力计的示数变为原来的一半，仍保持杠杆在水平位置平衡，可以＿＿＿＿（填字母）。

为了“比较不同物质的吸热本领”，小红用两套图21的装置，设计了下述实验步骤：
（1）在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
（2）用温度计分别出水和煤油的初温；
（3）分别用相同的酒精灯，加热相同的时间；
（4）用温度计分别测出水和煤油的末温。
小丽认为实验步骤（1）存在错误，应改为：＿＿＿＿；在实验步骤（3）中，加热时间相同是为了使水和煤油＿＿＿＿＿＿；实验步骤（2）和（4）是为了得到水和煤油升高的＿＿＿＿。
纠正错误后，小红和小丽完成了实验，并记录了实验测量的数据以及老师帮助他们求得的有关数据。分析表格中第3行与第6行的数据可初步得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿。

物质	质量m/kg	初温	末温	吸收热量
水	0.05	20	25	1050
水	0.05	20	30	2100
水	0.10	20	30	4200
煤油	0.05	22	32	1050
煤油	0.05	22	42	2100
煤油	0.10	22	42	4200

小军猜想滑动摩擦力的大小，可能与压力N、接触面积S及接触面的粗糙程度有关。下面是他利用图22所示装置（木块各表面的粗糙程度相同）进行的部分实验探究。
（1）实验中小军让木块保持＿＿＿＿＿＿运动状态，由弹簧测力计的示数得出＿＿＿的大小；
（2）探究f与N的关系，应使木块始终平放在木板表面上，＿＿＿＿，记录f与N的数值。
（3）探究f与S的关系，应保持压力不变，＿＿＿＿＿，记录f与S的数值。

小京学过“滑轮组的机械效率”后，提出了一个猜想：“使用滑轮组越省力，它的机械效率越高。”小华却不同意小京的猜想，于是他们利用不同滑轮组匀速提升同一重物进行实验，并得到如下数据：
 

钩码重 G/N	钩码上升高度 h/cm	测力计拉力 F/N	测力计移 动距离s/m	机械效率
2	0.1	0.8	0.3	83.3
2	0.1	0.6	0.5
2	0.1	0.5	0.7	57.1

（1）根据S=0.3m这组数据，在图23中画出滑轮组的绕线方法。
（2）根据S=0.5m这组数据，求出所使用的滑轮组的机械效率约是＿＿＿＿。
（3）分析实验数据，你认为小京的猜想＿＿＿＿＿（选填“正确”或“不正确”），因为：＿＿＿＿＿＿。

实验桌上有如下实验器材：弹簧测力计、拴有细线的已知体积为V的重物、密度计、搅拌器、大容器及两种足量的液体甲和乙，上述器材均满足实验要求。其中甲、乙液体的密度相差较大，易混合形成均匀溶液，且不发生任何化学变化，密度满足。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“当浸在液体中的物体体积保持不变时，则物体受到的浮力大小与液体密度的关系为：”。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。

35．一个热水袋内装有质量为1kg的水，在水温从降到的过程中，水放出的热量是多少焦？［水的比热容为］

重为160N、底面积为0.04m²的物体落入干涸的深井底部。已知物体的密度为，g=10N/kg，不计绳重和摩擦。
（1）求物体对井底的压强；
（2）使用图24所示滑轮组，当施拉力时物体恰能匀速上升，求此滑轮组的机械效率；
（3）若在井内注入水，仍用此滑轮组使物体以1m/s的速度在水中匀速上升，求拉力的功率。（不计水对物体的阻力）

图25的装置主要由长木板甲、物块乙和丙、定滑轮S和动滑轮P、水箱K、配重C和D及杠杆AB组成。C、D分别与支架固连在AB两端，支架与AB垂直，AB可绕支点O在竖直平面内转动。C通过细绳与P相连，绕在P上的绳子的一端通过固定在墙上的S连接到乙上，乙的另一端用绳子通过固定在桌面上的定滑轮与丙连接，乙置于甲上，甲放在光滑的水平桌面上。已知C重100N，D重10N，丙重20N，OA:OB=1:2，在物体运动的过程中，杠杆始终保持水平位置平衡。若在D上施加竖直向下的压力，同时在甲的左端施加水平向左的拉力F，甲恰好向左匀速直线运动，乙相对桌面恰好静止；若撤去拉力F改为在甲的右端施加水平向右的拉力时，甲恰好在桌面上向右匀速直线运动，要继续保持乙相对桌面静止，则此时在D上施加竖直向下的压力为；若移动K，将丙浸没水中，在拉力作用下，甲仍向右匀速直线运动且乙相对桌面静止，则此时在D上施加竖直向下的压力为。已知，。杠杆、支架和不可伸缩细绳的质量、滑轮与轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计。g取10N/kg。

求：（1）丙浸没在水中后受到的浮力；
（2）拉力F。