江苏省南京市联合体九年级上学期期中测试化学试卷

下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是

下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是

下列实验现象描述错误的是

氧化铁可用于制作优质颜料。氧化铁中铁元素化合价为

下列实验操作正确的是

A                 B                     C                    D

对生活中下列现象的解释错误的是

下列物质由离子构成的是

下列粒子结构示意图中，最外层电子没有达到稳定结构的粒子是

区别下列各组物质的方法正确的是

拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气。该反应示意图如右：下列说法正确的是

万金油的主要成分是薄荷脑（C₁₀H₁₀O），下列关于薄荷脑的说法错误的是

最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成了117号元素（该元素部分信息如图所示）。下列说法错误的是

将“神舟八号”飞船送入太空的是“长征二号F”运载火箭，火箭工作中发生反应的化学方程式为C₂H₈N₂ + 2R = 3N₂  + 4H₂O + 2CO₂；其中R的化学式是

下列实验设计不能达到实验目的的是

选项	A	B	C	D
实 验 设 计				2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
实验目的	红磷燃烧测定空气中氧气的含量	探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成	验证氢气的密度比空气小	验证质量守恒定律

某补钙药品的部分说明书如下图所示。若人体对该药品中钙元素的平均吸收率为40%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是

根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a         ；b        
（2）写出实验室用H₂O₂制取氧气的化学方程式               ，可选择的发生装置是        (填字母)。
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是          (填字母)。
（4）选用D装置收集氧气的原因是             。

通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法。
（1）请你仿照下表中的示例，找出CO、CO₂、CH₄三种气体间存在的另外一个规律并排序。

（2）对比下表内的化学用语，请在下表中列出两点共同点。

分组	第一组	第二组
对比项	CO2与SO2	C + O2CO2  与 3Fe +2O2Fe3O4
共同点	① ②	① ②

现有四种物质，选择相应物质的字母填空：

（1）           常充入食品袋中防腐（2）           可用作家用调味品
（3）           是实验室最常用的燃料（4）           可充入广告气球中

今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。
（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是          （选填序号）
①将工业冷却水循环利用 ②用未经处理的工业废水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
（2）下列与水相关的认识正确的是          。
A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别
B．利用活性炭净水可使硬水软化
C．只要无色透明，就可以放心饮用
D．使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化
（3）用右图装置通电一段时间后，b中收集到的气体为              ，发生反应的化学方程式为           。下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是            （填序号）。

A．氢气在氧气中燃烧
B．水的蒸发
C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。

操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、          。
小丹同学使用的净水方法有            （选填序号）。
A．沉淀      B．过滤
C．煮沸       D．蒸馏     E．吸附

A～E是初中常见的五种物质。常温下，A与B、C与D的状态相同；D具有助燃性和氧化性，E是暗紫色的固体。物质间的转化关系如右图（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系。部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：

（1）写出物质E的化学式               。
（2）写出反应①的化学方程式                  ，基本反应类型是                反应。
（3）试从微观解释A与B化学性质不同的原因是                。

核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

（1）写出11号元素形成氧化物的化学式               。
（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由            元素过渡到            元素，并以稀有气体元素结尾。
（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子          、阴离子          。
（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是               ；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是           。

某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式            。
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我         （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为          。
（3）小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg₃N₂
【实验探究】请设计实验，验证猜想

（4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证。

步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的             左右。
步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升。
A．步骤②的目的是            。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式
B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压          (选填“大于” “小于”或“等于”)外界气压
C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式                          
【反思与交流】
（5）空气中N₂的含量远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg₃N₂。请给出合理的解释              。