江苏省盱眙等四校高一上期中考语文试卷

在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
（1）没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高      的诗歌作品的。
（2）获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是      熟悉和掌握各国的作家和思想家的作品。
（3）中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中国在南沙群岛有关岛礁滩沙的活动是中方主权范围内的事情，          。

下列各句中，没有语病的一句是

选出对顾城的《一代人》与《远和近》分析不当的一项
一代人
黑夜给了我黑色的眼睛 / 我却用它寻找光明
远和近
你，/一会儿看我，/一会儿看云。/我觉得/你看我时很远，/你看云时很近。

下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_______，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，_______，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受           （2）人们视觉上美的享受靠它给带来
（3）康河里倒影的是河畔的金柳        （4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅画面变成了动态的画面   （6）使每一幅画变成了动态的画面

下列每组两句中全有通假字的是

对划线词的解释，不正确的一项是 

对下列各句中划线词的解释，全都正确的一项是 

②到则披草而坐，倾壶而醉                 （拨开）

下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 

下列各组句子中，划线的词不属于同一词类活用现象的一组是 

下列各句中文言句式与其它三项不同的是 

阅读下面文言文，完成后面题目。（共20分）
胡广字伯始，南郡华容人也。广少孤贫，亲执家苦。既到京师，试以章奏，安帝以广为天下第一。
顺帝欲立皇后，而贵人有宠者四人，莫知所建，议欲探筹，以神定选。广与尚书郭虔、史敞上疏谏曰：“窃见诏书以立后事大，谦不自专，欲假之筹策，决疑灵神。篇籍所记，祖宗典故，未尝有也。恃神任筮，既不必当贤；就值其人，犹非德选。宜参良家，简求有德，德同以年，年钧以貌，稽之典经，断之圣虑。政令犹汗，往而不反。诏文一下，形之四方。臣职在拾遗，忧深责重，是以焦心，冒昧陈闻。”帝从之，以梁贵人良家子，定立为皇后。
时陈留郡缺职，尚书史敞等荐广。曰：“臣闻德以旌贤，爵以建事。窃见尚书仆射胡广，体真履规，谦虚温雅，博物洽闻，探赜穷理。柔而不犯，文而有礼，忠贞之性，忧公如家。不矜其能，不伐其劳，翼翼周慎，行靡玷漏。密勿夙夜，十有余年，心不外顾，志不苟进。臣等窃以为广在尚书，劬劳日久，后母年老，既蒙简照，宜试职千里，匡宁方国。陈留近郡，今太守任缺。广才略深茂，堪能拨烦，愿以参选。”
广典机事十年，出为济阴太守，复为汝南太守，入拜大司农。汉安元年，迁司徒。质帝崩，代李固为太尉。以定策立桓帝，封育阳安乐乡侯。又拜司空，告老致仕。寻以特进征拜太常，迁太尉。
灵帝立，与太傅陈蕃参录尚书事。时年已八十，而心力克壮。继母在堂，朝夕瞻省，傍无几杖，言不称老。及母卒，居丧尽哀，率礼无愆。性温柔谨素，常逊言恭色。虽无謇直之风，屡有补阙之益。
自在公台三十余年，历事六帝，礼任甚优，每逊位辞病，及免退田里，未尝满岁，辄复升进。凡一履司空，再作司徒，三登太尉，又为太傅。其所辟命，皆天下名士。与故吏陈蕃、李咸并为三司，时人荣之。年八十二，熹平元年薨。           
（选自《〈后汉书〉列传第三十四》，有删改》
对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是

下列句中划线词，用法和意义相同的一项是

把下列文言文语句翻译成现代汉语。
（1）不矜其能，不伐其劳，翼翼周慎。
（2）朝夕瞻省，傍无几杖，言不称老。
（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
请简要概括尚书史敞等人推荐胡广担任陈留太守的理由。

阅读下面诗歌，回答后面问题。（共10分）
客中行
李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
（1）这首诗前两句是如何表现“兰陵酒”之“美”的，请简要分析。
（2）“但使主人能醉客，不知何处是他乡”两句，既出人意料，又在情理之中，请结合全诗加以分析。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蟹六跪而二螯，                 ，用心躁也。（荀子《劝学》）
（2）君子博学而日参省乎己，                   。（荀子《劝学》）
（3）鹰击长空，鱼翔浅底，                      。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（4）恰同学少年，         ；书生意气，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（5）位卑则足羞，                             。（韩愈《师说》）
（6）闻道有先后，                   ，如是而已。（韩愈《师说》）
（7）                           ，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
（8）                           ，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
（9）飘飘乎如遗世独立，                       。（苏轼《赤壁赋》）
（10）举酒嘱客，诵明月之诗，                  。（苏轼《赤壁赋》）

阅读下面文章，完成文后各题。
江南无雪
刘长春
1故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。
2向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了！”
3不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……
4清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾；两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了──这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”（梭罗《冬日漫步》）
5当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪？”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上／没有落过甜雪花／怎能说懂得温柔／你没有审视过六角的雪花／你没有见过积雪成冰／没有听过夜半的冰裂／怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”（邵燕祥《雪》）
6江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。
7但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……
第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”？请分条写出。
请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。
第五段画线句在文中有什么作用？请具体分析。
本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文回答作者这样写的意图。

阅读下面的材料，按照要求作文。
有人说，巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的。所以高一要军训规范习惯，高二要严格规范答题，高三要约束行为来保持良好心态。
也有人说，打破常规的道路指向智慧之宫。
请以“规矩”为题，写一篇不少于800字的文章，角度自选，立意自定。