2015年初中毕业升学考试（江西卷）化学

下列物质常温下呈液态的是（）

下列金属活动性最强的是（  ）

在化肥中磷矿粉[ $C{a}_2{\left(P{O}_4\right)}_2$]属于（）

实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）

下列与水有关的说法正确的是（）

下列四种物质的俗名均得名与它们的产地，其主要成分有一种与其他三种物质的类别不同的是

化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法错误的是（）

下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是（  ）

某溶液中大量存在的离子仅有 $N{H_4}^{+}$、 $C{a}^{2+}$和 $X$离子，则 $X$可能是（  ）

下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）

下列属于化学变化的是（  ）

用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理的说法，错误的是（  ）

配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，下列失误会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（）

逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（）

下图是两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（  ）

根据下图某牙膏商标上的部分文字，用化学用语填空

（1）图中一种金属元素的符号。
（2）二氧化硅的化学式。
（3） $n$个硝酸根离子的符号。

《奔跑吧 兄弟》是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识。
（1）节目最刺激的游戏是"撕名牌"。"名牌"是贴在队员衣服后面，标有自己姓名的标牌，制作材料有棉布、塑料等。塑料属于（填"有机化合物"或"无机化合物"）；鉴别棉布和涤纶布的方法是；
（2）其中一期节目，队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的"名牌"上，立即变红色。事先浸泡"名牌"的溶液可能是；
（3）另一期节目，蓝色的"污水"中注入"神秘水"后立即变得澄清透明。"污水"是单宁酸和硫酸亚铁溶液混合后发生一系列化学反应形成的，加入无色的"神秘水"草酸后，污水变澄清。其中的一个反应为 $2C_{76}{H}_{49}{O}_{46}Fe+H_2{C}_2{O}_4=2C_{76}{H}_{50}{O}_{46}Fe+2X$，则 $X$的化学式为；草酸（ $H_2{C}_2{O}_4$）中碳元素的化合价为。

江西不仅山清水秀、景色迷人，特色美食更是遍布各地，令各路“吃货”流连忘返。
（1）南昌“藜蒿炒腊肉”风味独特，清香扑鼻。从分子角度解释“清香扑鼻”的原因是：                                                              ；
（2）赣州“斋婆柚”汁多味美，齿颊生津。柚子皮还可以吸附室内异味，写出一种具有同样性质的化学物质的名称                                   ；
（3）吉安“安福火腿”营养丰富，历史悠久。“火腿”中能为人体提供能量的一种营养素是  _____________；
（4）宜春“丰城冻米糖”松脆香甜，誉满江南。“冻米糖”中蔗糖的化学式为C₁₂H₂₂O₁₁，其中氢元素和氧元素的质量比为             ；
（5）九江“茶饼”酥香可口，茶食精点。“茶饼”中所含锌元素的部分信息如下图，则下列说法正确的是__________（填序号）。

炼铁产生的废渣中含有大量 $CuS$及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产 $CuC{l}_2$的流程图如下：

（1）操作1：粉碎。粉碎的目的是；
（2）操作2：焙烧。高温条件下，通入空气， $CuS$和 $NaCl$反应生成了 $CuC{l}_2$和 $N{a}_{2}S{O}_4$，化学方程式为；
（3）操作3：（填操作名称）；
（4）流程图中能循环利用的物质是。

如下图所示，A-G是初中化学常见的其中物质。图中""表示转化关系，""表示相互能反应。F可以用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同，B、C、G常温下为气体，在实验室中常用A制取G。

（1）F的化学式是；物质A的一种用途是。
（2）DC反应的化学方程式是。
（3）FG反应的化学方程式是。
（4）图中涉及B物质的反应中，未出现的基本反应类型是。

某校同学开展了如下"溶液酸碱性的检验"的实验活动：

（1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示：

①图1中存放紫薯汁的仪器名称；
②据上表推测，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是，该汁液（填"能"或"不能"）做酸碱指示剂。
（2）用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH>7，属于（填"酸性"、"中性"或"碱性"）溶液，白醋 $pH$（填" $>$"、" $<$"或" $=$"） $7$。
（3）图2是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是（填" $A$"、" $B$"或" $C$"，下同），可能导致所测溶液 $pH$数值发生改变的错误操作是。

实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
【提出猜想】小红猜想是氧气；  小敏猜想是氢气； 小雨猜想是二氧化碳。
其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是；
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验：

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在 $a$处，观察到，则她的猜想错误。
（2）小敏：①用图II所示装置干燥从 $a$导管出来的气体，将管口 $a$与（填" $b$"或" $c$"）端管口连接。

②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（ $NaAl{O}_2$），反应的化学方程式为。
【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是。
【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是（填序号）。

央视报道"全国多地相继出现了假干粉灭火器"。干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂。兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器中的灭火剂是否报道中的"假干粉"，设计了以下实验进行探究：
探究一：甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：

乙同学设计方案中发生的化学方程式为。
探究二：小组同学利用该灭火器进行灭火实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留。为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：
【查阅资料】1.碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。
2.碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。
【提出猜想】猜想1：残留物主要成分是碳酸钠；   猜想2：残留物主要成分是。
【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是（填序号）。
A．加热残留物将产生的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确
B．将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确
C．将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，如产生气泡，则猜想2正确
【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全。用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题。

为测定某氮肥中硫酸铵的纯度（及质量分数）是否与下图标签相符合，小林取一定量该氮肥样品于烧杯中配成溶液与足量氯化钡溶液反应，记录有关数据如下表：


【反应的化学方程式为（NH₄）₂SO₄+BaCl₂ =BaSO₄↓+2NH₄Cl，其他成分能溶于水但不参加反应】
（1）反应共生成BaSO₄的质量为g。
（2）若所取氮肥样品的质量为15g，试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。（请写出计算过程）
（3）反应前后，溶液中硫元素的质量是（填"不变"、"增大"或"减小"）。