2015年初中毕业升学考试(贵州毕节卷)物理
生活处处有物理,下列说法错误的是( )
A.用筷子夹取食物时,利用了摩擦力 |
B.公交车内的破窗锤是通过增大受力面积的方法来减小压强 |
C.打开醋瓶能闻到酸味说明分子做无规则运动 |
D.驾驶员在驾驶车辆时需系上安全带是防止惯性带来的伤害 |
如图所示,开关S闭合后,L1和L2都不发光,将电压表并联在ab之间时,电压表示数为0,将电压表并联在bc之间时,电压表示数较大,若电路中只有一处故障,则该故障可能是( )
A.L2断路 | B.L2短路 | C.L1断路 | D.L1短路 |
关于压强和浮力知识的应用,下列说法中正确的是( )
A.潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受浮力和压强越大 |
B.轮船从江河驶入大海,排水量减少 |
C.水坝的下部总要比上部宽些,以便承受更大的水压 |
D.用密度计测量不同液体的密度时,它所受到的浮力是不同的 |
如图所示,电源电压保持不变,开关S闭合后,灯L1、L2都能正常发光,甲、乙两个电表的示数之比是2∶3。此时灯L1、L2的电阻之比是( )
A.2∶1 | B.3∶2 | C.2∶3 | D.1∶2 |
2015年中华龙舟大赛上,发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 而产生的,运动员越用力击鼓,鼓声的 越大。如图所示,全体划桨手有节奏地齐向后划水,龙舟就快速前进,这说明力的作用是 。
国家主席习近平在APEC讲话中,引用“风翻白浪花千片,雁点青天字一行”诗句。大雁成“一字形队列”说明了光的 原理;在飞行过程中,以其中的一只大雁为参照物,其他大雁是 的;当我们打开电视机,听到的、看到的是由 传来的APEC会上的声音和图象。
如图所示,把一个边长为10cm的正方体木块放入水中,静止时,木块有的体积浸入水中,此时木块受到的浮力是 N,木块下表面受到的水的压强是 Pa,木块的密度是 kg/m3。(g取10N/kg)
大型载重汽车下坡时间较长时,为防止刹车片过热造成刹车失灵。要向刹车片和轮胎喷水降温,刹车片过热是通过 方式增加内能的;用水来降温是利用了水具有较大的 性质;汽车下坡时其重力势能 。(选填“增大”、“减小”或“不变”)
如图所示,电源电压不变,R为定值电阻,当开关S闭合后,滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中,电压表示数 ,电流表示数 ,电压表的示数与电流表的示数的比值 。(选填“变大”、“变小”“不变”)
洗衣机、电冰箱等用电器的电源插头有三条线,其中一条接火线,一条接零线,第三条标有“E”的导线,标有“E”的导线与用电器的什么部位相连?插座上与“E”相应的导线与室外的大地相连,这根导线的作用是什么?另外,针对日常生活中的用电现象,请举出一条节约用电的举措。
手提如图所示的两张纸,让纸自由下垂,在两张纸的中间向下吹气,你将看到什么现象?此现象能说明什么物理知识?请举出日常生活中应用此物理知识的一个实例。
“探究平镜成像特点”的实验中,实验小组用蜡烛、玻璃板、直尺等器材进行实验,请回答下列问题:
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是:玻璃能透光,便于确定像的 。
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像 的关系,直尺的作用是便于比较物与像 的关系。
(3)只点燃蜡烛A,移动蜡烛B与A的像完全重合,在B蜡烛的烛焰上放一根火柴,火柴 (选填“能”或“不能”)被点燃。说明平面镜成的是 像,如果以5cm/s的速度匀速将A蜡烛远离玻璃板2s时,B蜡烛应远离玻璃板 cm,才能与A的像完全重合。
为探究滑动摩檫力与哪些因素有关,某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定)。
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示,读出弹簧测力计的示数并记入表格中。
第2次:把木块侧在长木板上,重复上述实验操作,如图乙所示。
第3次:把两块与第1次相同的木块叠放在一起,平放在长木板上,重复上述实验操作,如图丙所示。
(1)每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 运动,根据 原理可知,此时摩擦力与拉力大小相等。
(2)比较 两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与 无关。
(3)比较 两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与 有关。
实验次数 |
木块对木板 压力/N |
弹簧测力计 示数/N |
滑动 摩擦力/N |
1 |
10 |
4.0 |
4.0 |
2 |
10 |
4.0 |
4.0 |
3 |
20 |
8.0 |
8.0 |
某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中:
(1)连接电路时,开关应 ,请用笔画线代替导线,根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整。
(2)闭合开关前,图乙中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关后,发现电压表有示数,电流表无示数,则故障原因可能是 。
(4)排除故障后,通过实验得到数据如表1所示,其中第1次实验的电流表示数如图丙所示,为 A,根据表1中的数据,可得出结论: 。
表(一)
实验序号 |
1 |
2 |
3 |
电阻R/Ω |
R |
||
电压U/V |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
电流I/A |
|
0.15 |
0.20 |
(5)实验小组继续继续探究电流与电阻的关系,将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验,得到的数据如表2所示,通过分析表2的数据可知,实验小组在操作过程中存在的错误是: 。
表(二)
实验序号 |
3 |
4 |
5 |
电阻R/Ω |
R |
5 |
15 |
电压U/V |
2.0 |
1.5 |
2.3 |
电流I/A |
0.20 |
0.30 |
0.15 |
如图所示,电源电压保持不变,R为定值电阻,灯泡L标有“6V 3W”字样,当开关S、S1同时闭合时,灯泡L正常发光;当开关S闭合,S1断开时,电流表示数为0.2A(设灯丝电阻不受温度影响)。求:
(1)电源电压;
(2)电阻R的阻值;
(3)当开关S闭合,S1断开时,灯泡L消耗的实际功率。
如图是一种投入使用的新型安全校车,中考期间,某中学的学生乘坐这种新型安全校车到18km外的考点参加考试,校车行驶了30min后安全到达考点。
(1)求校车在送考过程中的平均速度。
(2)若校车和学生的总质量为9000kg,车轮与地面接触的总面积为0.2m2。求校车对水平路面的压强。(g取10N/kg)
(3)若校车以12m/s的速度在一段平直路面上匀速行驶,校车受到的牵引力为5000N。求校车发动机牵引力的功率。