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2015年初中毕业升学考试(福建卷)化学

下列有关"化学与生活"的认识不科学的是(

A. 天然气是应用广泛的燃料
B. 吃水果和蔬菜可以补充维生素
C. 可以食用甲醛溶液浸泡的海产品
D. 可降解塑料的问世减少了白色污染
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二氧化钛( T i O 2 )可作水分解的光催化剂,其中氧元素为 - 2 价,则钛元素的化合价为

A. + 1 B. + 2 C. + 3 D. + 4
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根据图1的信息判断,下列关于铝的说法错误的是(

A. 属于金属元素
B. 原子的核电荷数是13
C. 相对原子质量是26.982 g
D. 在化学反应中,原子易失去电子形成 A l 3 +
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下列化学用语与含义不相符的是(

A. O 2 - - 氧离子 B. 3 H - 3个氢元素
C. F e 3 O 4 - 四氧化三铁 D. 2 N 2 - 2个氮气分子
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实验结束后,图2中仪器的处理方式正确的是

A.

B.

C.

D.

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市场上有"加碘食盐"、"高钙牛奶"、"含氟牙裔"等商品,这里的"碘、钙、氟"指的是

A. 单质 B. 元素 C. 分子 D. 原子
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下列关于水的说法正确的是

所有物质都易溶于水 可将工业废水任意排入内河 生活中常用肥皂水检验软水和硬水 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气
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几种常见物质的 p H 范围如下表,其中酸性最强的是(

物质
酸奶
鸡蛋清
牙育
肥皂水
p H 范围(常温)
4 ~ 5 7 ~ 8 8 ~ 9 10 ~ 11
A.

酸奶

B.

鸡蛋清

C.

牙育

D.

肥皂水

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图3是某物质的分子模型,下列关于该物质说法正确的是

A. 属于有机物
B. 化学式为 N H 3
C. 氮元素和氢元素的质量比为3 :1
D. 氢元素的质量分数
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下列应用与中和反应原理无关的是(

A. 用浓硫酸干燥湿润的氧气
B. 用熟石灰改良酸性土壤
C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸
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下列鉴别物质所用的方法或试剂,错误的是

氧气和氮气--观察颜色 铁粉和炭粉--用稀硫酸 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味 氢氧化钠溶液和水--用酚酞溶液
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实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液,下列说法正确的是(

A. 用50mL量筒量水
B. 将固体放于托盘天平的右盘称取
C. 将固体直接投人童筒中溶解
D. 将配好的溶液装人贴有标签(如图4)的试剂瓶中,塞好瓶塞
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多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)从微观角度
(图5为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题。)

①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是(填"原子"或"分子"),变化过程中,同种原子的个数(填"有"或"没有")增减。
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为
(2)从反应类型角度
(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例。)
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是(填一种物质化学式)。
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是
③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和(填化学式)。
(3)从能量变化角度
(借用图6装置分别进行下列实验,认识物质变化中的能量变化)

①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是。写出生石灰与水反应的化学方程式
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,其中能引起白磷燃烧的是(填标号)。

A. 氣化纳 B. 硝酸铵 C. 浓硫酸 D. 氢氧化钠
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"比较归纳法"是学习化学的一种重要方法。("―"表示相连的两种物质能发生反应,"→"表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。)
(1)请以表中序号Ⅰ为示例,填写序号 Ⅱ、Ⅲ 中的空格:

项目

序号

举例

物质类别间的相互反应

物质类别间的相互转化

C a C l 2 + N a 2 C O 3 = 2 N a C l + C a C O 3

盐1﹣盐2

盐→新盐

写出硫酸与氯化钡反应的化学方程式

酸﹣盐

酸→

写出氢氧化钠转变成另一种碱的

碱﹣

碱→新碱

(2)室温下,氯化镁与下列物质的变化关系,正确的是(填标号)。

M g C l 2 A g N O 3 K N O 3 M g C l 2 M g C l 2 H C l M g ( O H ) 2 M g C l 2
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分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法。
(1)表3是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度,根据此表回答:

① 40 时,氯化钠的溶解度为g。
②碳酸钠的溶解度随温度的升高而(填"增大"或"减小")。在20 时,将100g的水加入30 g碳酸钠中,充分搅拌后得到的是(填"饱和溶液"或"不饱和溶液"),将上述溶液升温到30度,该溶液的溶质质量分数为(计算结果精确到0.1%)。
③10 时,分别配制表中两种物质的饱和溶液,其中溶质质量分数较小的物质是
(2)将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中,写出其中反应的化学方程式。图7是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系,其中表示正确的是(填标号)。

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实验室利用图8实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:

(1)写出图8中仪器甲、乙的名称:甲,乙
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图8中的(填标号),写出该反应的化学方程式。用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从(填"a"或"b")端通入。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是,用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在(填"a"或"b")端,检验二氧化碳的试剂是
(4)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
①对固液残留物进行过滤,应选择图8中(填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是
②取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是
析出的固体中一定含有的物质是

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(10分)空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1)写出红磷燃烧的化学方程式
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如表4

【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁 [ F e ( O H ) 2 ] ,写出该反应的化学方程式
(2)根据表4数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是(计算结果精确到0.1%)。
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:

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某碳酸钠样品中混有少量氯化钠,根据图11所示信息计算该样品中碳酸钠的质量分数。(计算结果精确到0.1%)

(反应的化学方程式: C a C l 2 + N a 2 C O 3 = 2 N a C l + C a C O 3 ↓)

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