2015年全国统一高考文综试卷(广东卷)历史部分
有古代学者论述某字体的形成时说:"(官员)奏事繁多,篆字难成,即令隶人(即胥吏)佐书。"据此推断,该字体是( )
A. | 小篆 | B. | 隶书 | C. | 行书 | D. | 草书 |
针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象,有朝臣说:"事不出中书,是为乱政。"由此可知,该朝臣( )
A. | 反对中央集权 | B. | 主张建立内阁 |
C. | 主张加强相权 | D. | 反对三省六部制 |
史载:明代江南昆山县的农家,"麻耧机之事,则男子素习焉,妇人或不如也",但乡村妇女"凡耕耘、收获、桔棉之事,与男子共其劳"。这则材料反映了当时( )
毛泽东主张用事实反击敌人的毁谤:"敌人说:'广东共产',我们说:'请看事实'……敌人说:'广州政府勾联俄国丧权辱国',我们说:'请看事实'。敌人说:'广州政府治下水深火热民不聊生'。我们说:'请看事实'。"这些"事实"都发生于( )
A. | 辛亥革命时期 | B. | 国民革命时期 |
C. | 抗日战争时期 | D. | 解放战争时期 |
1961年,中共中央农村工作部的一份报告指出:现在部分干部和农民对集体生产信心不足,以致发展到变相恢复单干,有的地方出现了"父子队""兄弟队"式家庭作业。这则材料作为例证,可用于说明( )
A. | 当时土地所有制发生改革 |
B. | 农业合作化运动的历史背景 |
C. | 当时国民经济调整成效显著 |
D. | 家庭联产承包责任的起源 |
下表反映了中国某时期与各国贸易的情况,据此推出符合史实的结论是( )
表 中国对外贸易总额的国家构成(%)
年份 |
苏联 |
美国 |
其他国家 |
第一年 |
30 |
21 |
49 |
第二年 |
41.3 |
0.4 |
58.3 |
第三年 |
51.759 |
0.003 |
48.238 |
A. |
抗日战争胜利,中苏贸易激增 |
B. |
实行"一边倒"政策,中美贸易剧减 |
C. |
改革开放初见成效,中国对外贸易蓬勃发展 |
D. |
不结盟运动兴起,中国与发展中国家贸易往来密切 |
《十二铜表法》中说,"以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力"。对此理解正确的是( )
A. | 奴隶参与了立法 |
B. | 习惯法的内容被摈弃 |
C. | 贵族对法律的垄断被打破 |
D. | 成文法的规定不能改变 |
一位哥伦比亚学者在"纪念美洲发现--两个世界汇合500周年国际学术讨论会上"说,"黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了"。由此可知( )
A. | 该学者关注殖民掠夺的后果 |
B. | 两个大陆指的是美洲和非洲 |
C. | 黄金和白银阻碍了世界市场的形成 |
D. | 该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义 |
"这份文献在当时是极其进步的,对西方君主制和共和制都适用。下一文献中符合这一评价的是( )
A. | 《大抗议书》 | B. | 《权利法案》 |
C. | 1787年美国宪法 | D. | 《人权宣言》 |
有文学家宣传:"我赋予古老文字以赤色,不再有元老!不再有平民!我在墨水瓶里掀起风暴。"他的文学理念属于( )
A. | 浪漫主义 | B. | 现代主义 | C. | 现实主义 | D. | 古典主义 |
发生在1920年苏俄的现象有( )
A. | 私营企业纷纷涌现 |
B. | 国营企业经营自主权扩大 |
C. | 政府禁止买卖粮食 |
D. | 农民积极参加农业集体化运动 |
一位学者说:"在自家的院子里有印钞机是一件愉快的事情,而黄金兑换标准给了我们这个特权。"赋予"我们这个特权"的是( )
A. | 《北美自由贸易协定》 | B. | 马歇尔计划 |
C. | 《关税和贸易总协定》 | D. | 《布雷顿森林协定》 |
课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一
中世纪后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生变化。一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。
------据《外国教育史》
材料二
课程设置是学校教育制度(学制)的重要内容,与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化。
癸卯学制 1904年颁布 |
读经讲经课和修身课(讲授伦理道德)只是必修课程中的两门,但份量仍很重。 |
壬子癸丑学制 1912-1913年颁布 |
取消读经讲经课 |
壬戊学制 1915年开始酝酿,1922年颁布 |
修身课改为公民课 |
据《中国近代学制史料》
(1)材料一反映了当时怎样的社会思潮?这一思潮出现的历史背景是什么?
(2)材料二中"读经讲经课"讲授的是那个学派的经典?经学在明清备受尊崇,其原因是什么?
(3)结合材料二,说明这一时期中国社会的变迁。(要求:信息的提取准确。调动和运用知识合理,逻辑清晰)。
现代化理论研究传统社会向现代社会的转变。阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料
18-19世纪,一些欧洲的社会学家以西方工业社会为对象,研究从传统社会到现代社会的发展规律。
二战后,现代化研究在美国兴起并形成完整的理论体系。该理论认为现代化的主要动力来自于内部。内部的障碍是发展中国家发展不顺利的根本原因;现代化实际上是西方化或者美国化的过程。20世纪是"美国的世纪"。这一理论得到美国政府的重视。
20世纪六七十年代以来,很多学者根据各国的具体情况,探讨不同国家走向现代化的模式。20世纪80年代,现代化理论从美国引进中国,不少学者开始将现代化概念和分析框架运用到社会科学研究中。
--据《传统与变迁--国外现代化及中国现代化问题研究》等
(1)概述18-19世纪西欧经济、政治发展的主要状况。
(2)结合材料和当时的国际背景,分析二战后美国政府为何重视现代化理论?
(3)为什么现代化理论能够在20世纪80年代被引进中国?运用这种理论进行历史研究时要注意什么?