人教版语文三年级寒假作业练习卷10

我会拼，我还会写得正确、端正、整洁。

用--------画出句子中带点字的正确读音。
（1）李虹拿着扇（shān  shàn）子，对着妈妈扇(shān  shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā  fà），可妈妈送给了她一个发（fā  fà）自内心的微笑。
（2）一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng  xiàng）。

比较组词。
清(     ) 气(     ) 邮(     ) 票(     ) 京(     ) 
情(     ) 汽(     ) 油(     ) 飘(     ) 凉(     )

照样子写词语，看谁写得长。
秋天→天气→气温→温暖→暖和……
气味→________________________________________________
炎热→_________________________________________________

照样子写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。
（1）_____________________________________________________
（2）_____________________________________________________
（3）______________________________________________

认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。
上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò  lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào  tiáo）来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
（1）给带点的字选择正确的读音，打“√”。
（2）为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？
（3）从哪几个词语看出英子不想走上讲台去讲故事？（    ）（     ）（     ）
（4）同学们给了英子两次掌声，第一次是在(                        ) 的情况下，同学们想通过掌声 (       ) 英子，第二次是在(                     ) 的情况下，同学们想通过掌声(         )英子。

名言积累
读书百遍,其义自现。 ――陈寿 
读书破万卷,下笔如有神。―― 杜甫
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿