苏教版语文六年级下册7.3孔子游春练习卷

选择正确的读音。
弹（tán dàn）琴     涨（zhǎng zhàng）春潮
教（jiāo jiào）化   和煦（xǔ xù ）
凿（zuó záo）石壁   广袤（máo mào）
哺（bǔ fǔ）育       飘逸（yì  tù）

先补充成语，再将它填在相应的解释后面。
司空见(    )    绿草如(     )
(    )味深长    温文尔(     )
深思(     )虑   从容不(     )
情不自(     )   手舞足(     )
（1）态度温和有礼貌，举止文雅端庄。(  )
（2）指感情自然流露而无法控制自己。(  )
（3）两手舞动，两只脚也跳了起来。(   )
（4）指意思含蓄深刻，令人回味。(  )

按要求写出近义词和反义词。
反义词：狭窄（    ） 苦涩（    ）
坚信（    ） 浅显（    ）
近义词：广阔（    ） 茂盛（    ）
温和（    ） 养育（    ）

写出合适的词 
（      ）的春风 （     ）的琴声
（      ）的大地 （     ）的胸怀
（      ）的森林  （     ）的长发
（      ）的太阳 （     ）的眸子

用“   ”标出句子中的错别字，并把正确的字依次写在下面的横线上。
绿草如阴的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的座着。老师拔动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声溶进温暖的春天里。
泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情义。
                                     
                                     

根据课文内容连线。
孔子说“仁者乐山，智者乐水”，在孔子眼里，水是：
奔流不息   善施教化   有德行
流必向下   从无惧色   有情义
穿岩凿壁   和顺温柔   有志向
荡涤污垢   哺育生灵   真君子

按要求，完成句子。
（1）运用拟人修辞方法。
泅水从大山中滚滚而来。
                                     
                                     
（2）用上“打比方”的方法。
孔子的心情很不平静。
                                     
                                     
（3）用另一个词替代带点词语，句意不变。
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。
                                     
                                     
（4）大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
①这是一个     式的句子，先     写，再     写，抒发了作者                的情感。
②照样子，仿写句子。
     是她                        ；
     是她                        。

根据课文内容填空。
孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有     ，有    ，       ，        ，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们认识了         、        、       、         的大教育家孔子，认识了       、       的子路，          、          的颜回。

课内阅读
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，、它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化…… 由此看来，水是真君子啊!”
（1）文中“君子”的意思是    (    )
A.对别人的称呼，“你”的意思。
B.对人格高尚的人的敬称。
（2）这段话是围绕哪一句话来写的?用“   ”在文中标出。
（3）为什么说水是真君子呢?(摘录文段中的词语回答)
                                     
                                     
（4）文中的省略号省略了什么内容?                                             
你能发挥想象合理地补充出一两句吗?                                          
（5）这段话孔子以“司空见惯”的流水为喻，引导弟子如何做人，由此不难看出孔子是一位                            的老师。

课外阅读。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
（1）给下列加下划线的字注音
嗅（    ）    沁（   ）人心脾 
凋（  ）零    静谧（   ）
（2）第三自然段中画线句在文中起什么作用？
_____________________________________。
（3）“我们的心湿漉漉的”，其原因是什么？
_____________________________________。
（4《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？