S版语文小学四年级上册5.2争吵练习卷

拼音小关卡。看拼音，写词语。
（1）从他的眼里表现出来的不是fèn  nù （      ），而是 bēi ’āi（      ）。
（2）小林 chéng rèn （      ）并改正了错误，爸爸不仅没有 zé  mà
（      ）他，还 kuā jiăng（     ）他知错就改。

汉字碰碰车。加偏旁部首组字再组词。
马____(　　　)____(　　　)____(　　　)
每____(　　　)____(　　　)____(　　　)

课文早知道。请围绕“争吵”，按事情起因、经过、结果的顺序概括课文主要内容。
                                                                 

资料大搜索。查阅资料，搜集关于“友谊”的名言警句，摘抄两句下来。
                                                                 

句子朗读台。下面的句子该用怎样的语气读？将序号填在括号里。

(1)我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”                 (　　)
(2)克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”                (　　)
(3)“再也不了！再也不了！”我回答说。                     (　　)

课文连线台。根据课文内容，把句子补充完整。
(1)因为______________________________，所以“我”骂了克莱谛。
(2)因为______________________________，所以“我”后悔了。
(3)因为__________________________，所以“我”和克莱谛又成了好朋友。

精彩赏析阁。阅读课文片段，完成练习。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着，他从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。
（1）用“既然……就……”造句。
                                                                  
（2）读了这段话，请抓住带点的词句提出一个问题，联系课文内容思考。
我的问题：                                                        
我的思考：                                                        
（3）你认为“我”的父亲说得对吗？为什么？
                                                                

读写显身手。你认为友谊是什么？仿照句式补充句子。
友谊是一朵鲜艳的花，需要真诚呵护；友谊是         ，需要    
             ；友谊是           ，需要                。

快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
妙　　计
我有两个非常好的朋友，一个叫小刚，一个叫小明。我们一起上学，一起回家，天长日久，我们成了形影不离的好朋友。
一个星期天上午，小明从家里得意洋洋地走出来。我和小刚都非常奇怪，咦，小明的肚子怎么这么大？他故意拍了拍那奇怪的东西，神秘地掏出来，啊，原来是《十万个为什么》！小明露出了得意的微笑。小刚跑到小明身边说：“让我看看，让我看看。”说着，便从小明手中夺书，“哧”的一声，书的封面被撕坏了，这可怎么办呀？我为他俩着急。这时，小明竖起了眉毛，对小刚说：“你赔，你赔！”小刚说：“封面坏了，内容可没坏。”小明把书扔在地上说：“反正你赔！”小刚想，我又不是故意的，你扔你的，我走我的。就这样，小刚和小明都回家了。我呢！真是左右为难。
第二天，我把自己心爱的储蓄罐打开。取出25元钱到镇新华书店买了一本新的《十万个为什么》，又急忙赶回学校。还好，小明和小刚还没有来。
过了一会儿，小明先来了，我拿着刚买的《十万个为什么》走到小明跟前说：“这本书是小刚昨天买的，因为他害羞，叫我拿来赔给你，请你原谅。”小明感动极了。小刚来时我又对小刚说：“小明原谅你了，他说那本破的照样可以看，你俩握手言和吧。”
瞧！这办法多妙啊！它让昔日的朋友重归于好了。
(1)根据意思在短文中找出恰当的成语写在括号里。
①十分得意的样子。                                   (　　　　　)
②形容十分为难的样子。                               (　　　　　)
(2)你认为小明和小刚谁不对或都不对？为什么？
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(3)为了让小明和小刚能尽快和好，作者想的办法是：                   。
(4)你认为作者是一个怎样的人？理由是什么？
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(5)读了短文，你有什么感想？