长春版语文六年级上册5.4高的是麦子,矮的是豆荚练习卷
词语美容师(在括号里填上合适的词语)。
青青的( ) 黄黄的( )
白白的( ) 黑黑的( )
红红的( ) 绿绿的( )
嫩嫩的( ) 韧韧的( )
直直的( ) 圆圆的( )
举一反四(照样子,写词语)。
(1)例:油光光(ABB式)
(2)例:蹦蹦跳跳(AABB式)
句子加工厂。
(1)羊儿撒着欢向前走了。
这句话运用的修辞方法是( )。
仿写:
(2)天空是蓝蓝的,麦子是黄黄的,豆荚是青青的。
这句话运用的修辞方法是( )。
仿写:
(3)小小的身影像一只只青草蜢,在蹦跳着。
这句话运用的修辞方法是( )。
仿写:
课文概括。
这是一篇描写 生活的文章。课文主要描写了在 熟了, 长大的时候,我和伙伴们在田野里放牧和 的事,让我们感受到了一股浓郁而淳朴的乡野气息。
课内阅读。
《高的是麦子,矮的是豆荚》节选
五月的风暖暖的,赤足走在油光光的泥土里,软软的,冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一( )韧韧的柳条,削一( )直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做笛子。竹笛吹一声,鞭子挥一挥。啪□鸭子蹒跚地迈着步子前进了□羊儿撒着欢儿向前走了□
随后,我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法,把竹篮挂在小山羊的角上,山羊走哇走的,竹篮晃啊晃的,我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚翻过的地里去,那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多;把羊儿牵到河边去,那里的青草地真宽广,草儿真嫩……
(1)在第一段□处填上正确的标点符号。
(2)在( )填上正确的量词。
(3)文中“缝”的读音是( ),另一个音是( ),可以组词( )
(4)这段文字的主要内容讲的是 。
课外阅读。
我盼春天的荠(jì)菜
我对荠菜,有着一种特殊的感情。
小的时候,我是那么馋。刚抽出来的嫩蔷薇枝,把皮一剥,我就能吃下去;才开放的映山红,我会一把把塞进嘴里;更别说青玉米棒子、青枣、青豌豆了。所以,只要我一出门,财主家的胖儿子的就跟在我身后,跳着脚叫:“馋丫头!馋丫头!”羞得我头也不敢回。
可是有什么办法呢?我饿啊!
一次,我实在饿极了,正在财主家的地里掰玉米棒子,被他家的人发现了。那家伙立刻拿着一根粗木棍,紧紧追来。
我没命地逃,风在我耳边呼呼直响。跑着跑着,面前忽然横着一条河。追赶我的人越来越近了,我害怕到了极点,便不顾一切,纵身跳进那条河里。
河水没过了我矮小的身子。我挣扎着,扑腾着,身子失去了平衡。冰凉的河水呛得我透不过气来,脑后却传来一阵阵冷酷的笑声。
我简直不知道我是怎样才爬上对岸的,更使我丧气的是脚上的鞋子,不知道什么时候掉了一只。我实在没有勇气回去找,可又不敢回家。我怕妈妈知道。我并不是怕妈妈打我,而是怕看见她那双哀愁的眼睛。
我独自一人游荡在田野上。太阳落山了,晚霞渐渐地退去。稍远处,羊儿咩咩地叫着,被赶回羊圈了。乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。田野里升起了一层薄雾,夜色越来越浓,周围静得可怕。我听见妈妈在村口呼唤着我的名字,可是我不敢答应……
最使人感到饥饿的冬天过去了,春天来了。春天带给我多大的希望啊!田野里长满了各种野菜:马齿苋、灰灰菜、野葱、荠菜……我最喜欢荠菜,把它下在玉米面的糊糊里,再放上点盐花,别提有多好吃了。而挖荠菜时的那种坦然的心情,更可以称得上是一种享受:提着篮子,向广阔的田野奔去,嫩生生的荠菜用它们绿色的手掌,招呼我,欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着木棍凶狠地追赶我。我可以不时地抬头看看天空中吱吱喳喳飞过的小鸟,树上绽开的杏花,蓝天上白色的云朵。
(1) 为加点字标上正确的读音。
蔷薇枝( ) 马齿苋( )
野葱( ) 青枣( )
映山红( ) 青豌豆( )
(2)给下列各字换一个偏旁组成新字,再组词。
抽( )-( )
棒( )-( )
提( )-( )
狠( )-( )
(3)“我怕妈妈知道。我并不是怕妈妈打我,而是怕看见她那双哀愁的眼睛。”用加点词语造句。
(4)课文哪几段是写冬天的故事,哪几段是写春天的故事。
(5)读第8自然段“冬天的田野”时就用( )的语气来读,而读到文章最后“春天的田野”时,应改为( )的语气。
A.压抑沉重 B.轻松愉快
(6)文章中,一个盼字,点明了作者对春天的渴望。在这样的季节里,作者再也不必担心有谁会拿着木棍凶狠地追赶我,作者还不用担心的是什么呢,在前文中找一找,写下来。