人教版语文六年级下册第四单元练习卷3

看拼音写词语。

在下面的括号里填上合适的题词。
一（ ）帐篷  一（ ）轮船  一（ ）海风  一（ ）围巾
一（ ）山羊  一（ ）荒岛  一（ ）破帆  一（ ）火柴

比一比，再组词。
摩（　　　）　锈（　　　）　匣（　　　）　筏（　　　）
磨（　　　）　绣（　　　）　匠（　　　）　伐（　　　）
柔（　　　） 飘（　　　） 蜡（　　　） 蜷（　　　）
揉（　　　） 漂（　　　） 腊（　　　） 倦（　　　）

用“望”字组成七个恰当的词，填在下面这段话中。
小凡卡（  ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（  ）了。他给乡下的爷爷写信，（  ）爷爷能接他回到乡下到头，这是他美好的（  ）。信寄出后，他整天（  ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（  ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（  ）了。

连线。
《买火柴的小女孩》         俄国        笛福
《凡卡》                   美国        泰戈尔
《鲁滨孙漂流记》           英国        安徒生 
《飞鸟集》                 丹麦        海明威 
《老人与海》               印度        契诃夫

根据对课文的理解填空。
（1）鲁滨孙的荒岛生活让我们从中取得了经验教训：“在          的处境之中，我们也可以把好处和坏处               ，从而找到                。”我理解这段话，也知道一些这样的事例，比如  ___________________________________________。
（2）       是道德之本。人是为了        才活着的。使卵石臻于完美的，并非         ，而是           。这些句子含义深刻。我还积累了一些，比如 _____________________         
（3）通过阅读本组课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我印象较深的是            ，因为             __
（4）课外，我还阅读了其它外国文学作品，有           等。
（5）《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在（              ）的悲惨故事，揭露了（               ），表达了（                     ）。
（6）《凡卡》这篇课文通过（                      ）这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的（              ）。文章内容分为（         ）、（           ）、（           ）三部分。其中凡卡在写信过中主要回忆了（                     ）和（                   ）这两件事。最后，文章以凡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：（                          ）。

仔细阅读下面一段话，找出需要修改的地方，把它修正过来。
小芳真爱劳动。在学校里，她总是代头把教室走廊、窗户打扫地干干净净。星期天，村委会组织值树活动，她又挖坑又挑水，干的可带劲拉！在家里，他常常帮助妈妈洗菜洗碗。她自己的袜子、手帕。从不要别人洗。有一天放学回家路上，她拾到一只手表，还给了失主。大家都夸耀她是个爱劳动的好孩子。

日积月累。
（1） 正直是　　　　之本。
　　眼泪无法洗去　　　　　。
人是为了　　　　　　　才活着。
最伟大的见解是　　　　　　。 　   
　　只有那些　　　　　的人，才能熬过　　　　，迎来　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　（2）除了本单元的文章，我还读过不少的外国文学作品，如《          》，作者（   ），作品中的主人公是（      ）。

凡卡（节选）
天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶拉，烟囱里冒出来的一缕缕的烟拉，披着浓霜一身银白的树木拉，雪堆拉，全看得见。天空撒满了快活地眨眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
（1）照样子写词语。
干冷干冷：                                                       
一缕缕：                                                     
（2）读画线的句子，仿写一个这样的句子。

《老人与海》节选（2+2+2+2+4=12分）
（老头几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后）
他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉又一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似（ sì  shì）的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎnɡ rǎnɡ)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎(zhā  zā)去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中去……
（鲨鱼依然在不断出现，老头儿也不知道究竟杀死或者赶跑了多少。天亮时，已经筋疲力尽的老头儿把巨大的马林鱼骨带回了港口。）
（1）给选段拟个小标题：                   
（2）给选段加点字选择正确的读音。
（3）反复读文中画横线的句子，你有什么感受？
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（4）圈出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语，说说你从中能体会到什么？
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（5）《老人与海》是美国作家海明威的作品。作家借老人的口说过这样一句话：“一个人并不是                   ____你尽可以            ，             。”而我想对老人说：                    。

习作、
题目：留在我的记忆深处
要求：（1）把题目补充完整，再写作文；
（2）写出真情实感，内容要具体，语句要通顺，字迹要清晰工整；
（3）如果要在作文中写校名，人名请用ⅹⅹ代替；