人教版语文三年级上册2.3奇怪的大石头练习卷2

带着问题来读书。
（1）我们玩过的捉迷藏和李四光玩的有什么不同？(  )
A．我们捉迷藏是藏在床底下或柜子里，李四光是藏在石头后面。
B．我们捉迷藏很快就被小朋友找到，李四光没有被找到。
C．我们只是单纯地玩，李四光在玩中思考，对奇怪的大石头产生疑问，并执著探索，取得震惊世界的研究成果。
（2）文中的大石头是从哪里来的？(  )
A．天上掉下来的。
B．从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

我会补充音节。
èn   k____  l____  q____
震  坑   旅    秦

看拼音写词语。

比一比，再组词。
旅(      )  悄(      )
旋(      )  消(      )
遗(      )   坑(      )
遣(      )   炕(      )

选字填空。
记   纪
（1）爸爸送给我一个精美的日(   )本，作为我的生日(   )念。
秘   密
（2）姥姥家的后院是一片(   )林。
（3）李叔叔派他的(   )书来找爸爸去研究工作。

查字典。
“藏”用部首查字法，应先查(  )部，再查(   )画。它有两个读音，分别是：A.cáng ；B.zàng，选一选， 把序号填在括号里。
捉迷藏(    ) 收藏(    )
宝藏(    )    西藏(    )

仿写句子。
（1）这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
__________________，是__________________呢？
（2）也许它就是从天上掉下来的吧！
也许__________________________________吧！
（3）李四光是我国著名的地质学家。
________是我国著名的_________________________________________。
（4）这块巨石孤零零地立在草地上。
______________孤零零地______________________________________。

细读课文深感悟。
（1）围绕“怪石”，李四光产生了哪些疑问和思考？请选一选，在你认为正确的选项后打“√”。
A．这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？(  )
B．是谁把它放在那儿的呢？(  )
C．这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？(  )
D．为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？(  )
（2）课文围绕“奇怪的大石头”是从哪里来的，叙述了几个与此相关的事件，表现了李四光(  )的可贵品质。
A．积极思考、不懈追求  B．贪玩、不务正业

课内语段阅读。
后来，李四光回到家乡，专(们 门)考(查 察)了这块大石头。他终于(搞 弄)明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考(查 察)，他(发现 发明)在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗(迹 纪)。他的这一研究(成果 果实)，(震 阵)惊了全世界。
（1）画去括号里用得不恰当的字或词。
（2）这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
(改成“把”字句)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（3）“终于”一词体现了(  )
A．结论是李四光经过很长时间，花了很多力气研究出来的，是来之不易的。
B．李四光执著探索，不轻易放弃。
C．李四光勤于思考、善于动脑。

课外类文阅读。
石头书

我们所生活的地球，就是一部石头书，它告诉了我们几百万年甚至几亿年以前的事。石头，在地质学术语中被称为“岩石”。“岩”是高山陡崖的意思，“岩石”就是形成这些高山峭壁的石头。实际上，我们生存的地球、山脉、丘陵、岛屿、江河湖海以及平原的基底，都是由岩石组成的。
岩石是天然产出的，是大自然的宠儿。它们是在地壳中形成的，是机械作用、物理作用、化学作用和生物作用等综合地质作用的产物。
岩石有的成层状、片状；有的成块状、球状、柱状，形状各异。
岩石直接记录了地质的变迁，古代动植物的遗体或遗迹，地质运动造成江河湖海和高山的运动，都被它完整地保存下来，翻阅它，就像在读地球的历史。
（1）岩石是怎样形成的？在短文中用“____”画出来。
（2）岩石有的成__________状、__________状；有的成__________状、__________状、__________状。
（3）你知道下面的物质哪些是岩石，哪些不是？在是的后面画“√”。
A石油(   )     B大理岩(   )
C沙子(   )     D石灰岩(   )
E化石(   )      F花岗岩(   )
（4）短文最后一自然段的作用是(  )。
A．总结全文  B．点明题目

有趣的谜语。(根据谜面选择相应的地名)
通化 重庆 拉萨 商丘 开封
（1）拆信。(     )
（2）全部溶解。(     )
（3）喜上加喜。(     )
（4）四人比赛跑第一。(     )
（5）求教孔子。(     )

看拼音，写词语。

辨字组词。

查字典。
（1）“卧”的音序是(  )，音节是(  )。“卧”是(   )结构，第三画是(  )。
（2）“藏”用部首查字法，应先查(  )部，再查(  )画。它有两个读音，给下面加点的字注音。
藏身(  ) 西藏(  ) 珍藏(  )
宝藏(  ) 藏族(  ) 冷藏(  )

照样子，写词语。
例：孤零零
__________ __________ __________
例：严严实实
__________ __________ __________
例：转来转去
__________ __________ __________

选词填空。
闻名 著名
（1）李四光是(    )世界的地质学家。
（2）李四光是我国(    )的地质学家。
震惊 震动
（3）李四光的研究成果(    )了全世界。
（4）一声春雷(    )了整个山谷。

按要求写句子。
（1）李四光专门考验了这块大石头。(修改病句)
________________________________________________________________________
（2）他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。(缩句)
________________________________________________________________________
（3）巨石立在草地上。(加上修饰词让句子更生动)
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课外阅读。
滴水穿石
竺可桢是一位知识渊博的科学家，也是一位教育家。在他的一生中，对气象、地理、物理、自然科学史等都做过研究，并且取得了很大成就。
竺可桢从1岁半起就开始认字。5岁进学堂，7岁开始作文。有一天晚上，他为了写好一篇，修改了一遍又一遍，直到他认为满意了才停笔。刚上床，大公鸡就“喔喔”地啼鸣了。
他从小(     )爱学习，(    )特别爱观察，爱动脑筋思考各种问题。他的家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。他蹲在门口“一、二、三、四、五……”默默地数着水滴。数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯着石板出神。他心里纳闷：嘿，这些石板上怎么有一个一个的小坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去问母亲。母亲耐心地向他解释：“这就叫‘滴水穿石’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书，办事情，也是这个道理，(    )持之以恒，(    )会有所成就。”
母亲的话，深深地印在了竺可桢的脑海里。他一生坚持写科学日记，积累了大量宝贵的材料。
正是这种“滴水穿石”的精神，成就了竺可桢的事业。
（1）将下面两组关联词语分别填在短文中的括号里。
只有……才……  不仅……还……
（2）联系短文内容理解“滴水穿石”的意思。
________________________________________________________________________
（3）短文是从哪两方面具体写竺可桢的？
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
（4）用“____”画出既能概括上一段的内容，又能引起下文的一句话。
（5）读了这篇短文，你一定有很多感想，平常你是用什么来勉励自己不断进步的呢？请写出两句能激励你的名人名言。
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