西师大版小学语文六年级上册 19.韦德的心愿 同步试题

读拼音，写词语。

选择正确的意思填在下面的括号里。
(1)手：①人上肢前端能拿东西的部分 ②拿着 ③技能，本领 ④小巧易拿
⑤做某种事情或擅长某种技能的人
养花能手（ ）  举手发言（ ）
工作手册（ ）  真有一手（ ）
(2)失：①没有掌握住 ②改变常态 ③错过 ④遗失 ⑤找不着 ⑥错误
大惊失色（ ）  坐失良机（ ）
失物招领（ ）  过失（ ）
(3)异：①有分别，不相同 ②奇异，特别 ③惊奇，奇怪 ④ 另外的，别的
⑤分开
奇花异草（ ）  异口同声（ ）
诧异（ ）  异乡（ ）
(4)绝：①断绝 ②完全没有了，穷尽 ③走不通的，没有出路的 
④独一无二的，没有人能赶上的 ⑤极，最 ⑥绝对
斩尽杀绝（ ）  绝处逢生（ ）
络绎不绝( ) 绝大多数（ ）
(5)行：①能干 ②走 ③可以 ④做
不管是什么人，谁向我们指出都行。（ ）
我们的卫星运行在预定的轨道上。（ ）

按要求归类成语。       
手无寸铁   有始有终   量力而行   赤手空拳   永垂不朽
流芳百世   善始善终   不自量力   没精打采   风平浪静
从容不迫   垂头丧气   惊惶失措   水平如镜   齐心协力
生气勃勃   理直气壮   死气沉沉   滔滔不绝   同心合力
口若悬河   理屈词穷           
(1)不是朋友不握手:在上边的成语中，选意思相近的，一对对地排在一起。
例：和蔼可亲——平易近人
       ——                       ——               
       ——                       ——       
       ——                       ——       
       ——               
(2)不是冤家不碰头：在上边的成语中，选意思相反的，一对对地排在一起。
       ——                       ——               
       ——                       ——       
 

选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。
例句：杭州西湖的景色真美。
(1) 杭州西湖的景色不能说很美。（ ）
(2) 杭州西湖的景色谁不说美？（ ）
(3) 杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）
(4) 杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）
(5) 杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）
(6) 杭州西湖的景色谁说不美？（ ）
(7) 杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）
(8) 杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）

阅读漫游。
          
①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地号叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山。绿树环绕着小村，村边池塘中（飘浮 游荡 飘荡）着鸭子，牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在,夕阳更红的景色。他静静地睡去了。
③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又号叫起来：“你不要再（夸奖 炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星（点缀 装修 装饰）夜幕。薄云徐徐（飘动 飘扬 浮动），星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能看见它们……”听着,听着,他进入了梦乡。
⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了，他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
2.请解释下列词语在文中的意思。
木然：                                                              
滔滔不绝：                                                          
全然不知:                                                           
3.划去文中括号内你认为不适合的词语。
4.文中画线句子运用     的修辞方法，请你也运用这样的手法写一句。
5.仔细读选文，回答下面的问题。
(1) “他突然觉得老人的‘眼睛’是那样明亮。” 一句中，作者为什么把“眼睛”加上双引号？
(2) 上面题中所引的那句话的含义是（   ）
A. 老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。
B. 老人的心灵是那样的美好。    .
C. 老人的眼睛虽已失明，但老人的粘神在“他”心中是伟大的。
D. “他”对老人的思想境界有了新的认识,，
(3) 老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？
(4) 对本文中心意思概括正确的一项是（   ）
A. 通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。
B. 通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。
C. 通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。
D. 通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们心灵的美好，体现出作者对生活的赞美。 
6.读完这篇短文，我们应向老人学习些什么？